首頁(yè) > 教育資訊 > 學(xué)好四、五年級(jí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)
在小學(xué)階段四、五年級(jí)數(shù)學(xué)課程會(huì)學(xué)到圖形周長(zhǎng)面積及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的乘除法。這些知識(shí)點(diǎn)的難度和以前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)相比算是上了一個(gè)臺(tái)階，若是按照以前的“橋到船頭自然直”這種順其自然的方法學(xué)習(xí)是行不通的。這也是為什么部分同學(xué)在四五年級(jí)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)大幅波動(dòng)的原因。下面同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)就針對(duì)上述問題，分享一下學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們保持良好學(xué)習(xí)成績(jī)不掉隊(duì)。
一.夯實(shí)基礎(chǔ)
學(xué)好數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)就是要牢記概念和公式，由于此前低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的公式少之又少，再加上也沒什么難度，所以當(dāng)遇到四五年級(jí)公式增多而一時(shí)難以適應(yīng)。這時(shí)同學(xué)們要做到記住它們，并弄清楚它們之間的聯(lián)系，是否有相似性該如何區(qū)分;是否有關(guān)聯(lián)性該如何過渡。最后將概念帶入公式，以便于在正確的時(shí)候使用正確的公式去解題。
二.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
1.預(yù)習(xí)。對(duì)于平日沒預(yù)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來說，到這個(gè)時(shí)候就不要偷懶了。通過此階段逐漸培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。在預(yù)習(xí)開始前期可將書本上的內(nèi)容過濾一遍，從中分辨出哪些是重點(diǎn)知識(shí);然后在對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行記憶;最后嘗試對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行理解。如果做不到正確理解重點(diǎn)知識(shí)也沒關(guān)系，將問題記錄下來留到課堂認(rèn)真聽取老師講解。此舉的目的是分散部分知識(shí)吸收理解時(shí)間及通過帶著問題去學(xué)習(xí)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而降低知識(shí)難點(diǎn)陡增帶來的疲勞感。
2.復(fù)習(xí)。在這階段的同學(xué)大多數(shù)都是寫完作業(yè)就去玩了，不到考試一般不會(huì)復(fù)習(xí)。而四五年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)難度增加，建議培養(yǎng)課后及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)的方式：可以采用回憶的方法，回憶一下老師今日課堂所講內(nèi)容，關(guān)鍵點(diǎn)是什么;還可以通過分析作業(yè)本的錯(cuò)題方式復(fù)習(xí)，作業(yè)本的出現(xiàn)錯(cuò)題刨除態(tài)度問題(粗心、馬虎)，那么就說明該知識(shí)點(diǎn)存在薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)將它們進(jìn)行彌補(bǔ)。
以上學(xué)好四、五年級(jí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)就為大家分享到這里。當(dāng)此階段的同學(xué)在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)過程中遇難自己無法弄懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可通過觀看同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的同步課堂或來到一對(duì)一輔導(dǎo)獲得在線幫助，切忌自己鉆牛角尖，不但弄不懂還浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。還可關(guān)注直播課堂獲得對(duì)應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧及難點(diǎn)解析。
