課文內(nèi)容：
《落花生》
我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。
母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。
那晚上天色不大好?？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得。
父親說(shuō)：“你們愛吃花生嗎？”
我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛！”
“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”
姐姐說(shuō)：“花生的味兒美?！?
哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！?
我說(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?br>
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?
父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?
我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。
識(shí)字：
畝 茅 榴
課后練習(xí)：
1.分角色朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容。
2.抄寫第十自然段，再說(shuō)說(shuō)花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。
3.下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會(huì)到的？和同學(xué)交流交流。
(1)所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
(2)那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
小練筆：
作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的食物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。
本節(jié)重點(diǎn)：
1.讀寫字詞：茅 畝 吩 咐 榨 榴 嘗 品嘗 榨油 茅亭 愛慕 石榴 嫩綠 居然 開辟 空地
2.本文圍繞落花生講了：種花生-收花生-吃花生-議花生
3.由表及里地了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會(huì)做人的道理；
本節(jié)難點(diǎn)：
1.初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法。
易考點(diǎn)：
1.課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容。
2.作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的食物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。
高老師
女，小教中級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教師，中級(jí)教師職稱，多次帶領(lǐng)并指導(dǎo)其學(xué)生參加全國(guó)性語(yǔ)文比賽并取得優(yōu)異成績(jī)。
