課本內(nèi)容
《用字母表示數(shù)（一）》
1.我會填
每本書m元，買5本書需要（5m）元；
一支鋼筆2.5元，買b支需要（2.5b）元。
買5本書和b支鋼筆一共需要（5m+2.5b）元。
2.我會換個寫法
7×m=7m a×6=6a a×b=ab b×x=bx
3.我是小醫(yī)生
y×6=y6 k×1=k 10×4=104
a+b=ab 34×c=34c 5×6=5.6
1年后黃河三角洲的面積是多少平方千米？
用現(xiàn)在的面積加上新造地的面積。
可以用5450+25t表示。
當(dāng)t=8時，黃河三角洲的面積是多少平方千米？
5450+25t
=5450+25×8
=5650
答：黃河三角洲的面積約是5650平方千米。
練習(xí)
同學(xué)們在操場上做操，四年級站了x列，平均每列16人，五年級有a人。
說出下面各式所表示的意義：
16x+a表示（四、五年級的總?cè)藬?shù)）
a-16x表示（五比四年級多的人數(shù)）
當(dāng)x=20 a=480 時，a-16x的值是多少？
a-16x
=480-16×20
=160
答：五年級比四年級多160人。
看仔細(xì)，我能行
車上原來有x人，現(xiàn)在有______人。
如果x=25，那么現(xiàn)在車上有（）人。
每袋有a條魚，一共有_____________條。
有m個餃子，每盤裝10個?？梢匝b__________盤。
如果m=100,那么可以裝( )盤。
用含有字母的式子列式。
(1)、一箱蘋果重9千克，吃了B千克。還有多少千克？
(2)、果園里有梨樹x棵，蘋果樹的棵樹比梨樹的2倍多10棵。果園里有蘋果樹多少棵？
黃河小浪底水力發(fā)電站大壩高154米，水面到壩頂?shù)母叨仁莤米，水面以下的大壩高度是( )米。
一列磁懸浮列車每分鐘行駛7千米，進(jìn)站時每分鐘減速a千米。2分鐘后，車速減少了（ ）千米；5分鐘后，速度為（ ）千米/分。
生活小常識 據(jù)木頭的學(xué)問
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 n
段數(shù) 2 3 4 5 6 7
如果伐木工人鋸一根長21米的木料，鋸了20次，他一共鋸了（ 21 ）段，每段長（ 1）米；要鋸成每段長3米的木料，需要鋸( 6 )次。
《用字母表示數(shù)（一）》
1.我會填
每本書m元，買5本書需要（5m）元；
一支鋼筆2.5元，買b支需要（2.5b）元。
買5本書和b支鋼筆一共需要（5m+2.5b）元。
2.我會換個寫法
7×m=7m a×6=6a a×b=ab b×x=bx
3.我是小醫(yī)生
y×6=y6 k×1=k 10×4=104
a+b=ab 34×c=34c 5×6=5.6
1年后黃河三角洲的面積是多少平方千米？
用現(xiàn)在的面積加上新造地的面積。
可以用5450+25t表示。
當(dāng)t=8時，黃河三角洲的面積是多少平方千米？
5450+25t
=5450+25×8
=5650
答：黃河三角洲的面積約是5650平方千米。
練習(xí)
同學(xué)們在操場上做操，四年級站了x列，平均每列16人，五年級有a人。
說出下面各式所表示的意義：
16x+a表示（四、五年級的總?cè)藬?shù)）
a-16x表示（五比四年級多的人數(shù)）
當(dāng)x=20 a=480 時，a-16x的值是多少？
a-16x
=480-16×20
=160
答：五年級比四年級多160人。
看仔細(xì)，我能行
車上原來有x人，現(xiàn)在有______人。
如果x=25，那么現(xiàn)在車上有（）人。
每袋有a條魚，一共有_____________條。
有m個餃子，每盤裝10個?？梢匝b__________盤。
如果m=100,那么可以裝( )盤。
用含有字母的式子列式。
(1)、一箱蘋果重9千克，吃了B千克。還有多少千克？
(2)、果園里有梨樹x棵，蘋果樹的棵樹比梨樹的2倍多10棵。果園里有蘋果樹多少棵？
黃河小浪底水力發(fā)電站大壩高154米，水面到壩頂?shù)母叨仁莤米，水面以下的大壩高度是( )米。
一列磁懸浮列車每分鐘行駛7千米，進(jìn)站時每分鐘減速a千米。2分鐘后，車速減少了（ ）千米；5分鐘后，速度為（ ）千米/分。
生活小常識 據(jù)木頭的學(xué)問
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 n
段數(shù) 2 3 4 5 6 7
如果伐木工人鋸一根長21米的木料，鋸了20次，他一共鋸了（ 21 ）段，每段長（ 1）米；要鋸成每段長3米的木料，需要鋸( 6 )次。
1.在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常用字母表示數(shù)。通常用字母t表示時間。
2.用含有字母的式子列式。
牛老師
男，小教高級職稱
小學(xué)高級教師，在教育教學(xué)過程中，他是孩子們的師長兼朋友。他注重培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、勇于開拓的精神。
