課程內(nèi)容：
《蜀道難》
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。
問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯(崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉。
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！
【研討與練習(xí)】
一、朗讀并背誦這首詩(shī)，說說全詩(shī)為什么反復(fù)詠嘆“蜀道之難，難于上青天”，這句話對(duì)詩(shī)意的轉(zhuǎn)折和抒情的變化有什么作用。
二、與李白同時(shí)代的詩(shī)評(píng)家殷璠稱本詩(shī)“奇之又奇”，試以第一段為例，說說詩(shī)人展開了哪些藝術(shù)想象，奇在何處。
三、這是一首樂府古詩(shī)，句式以七言為主，雜以其他長(zhǎng)短句，參差錯(cuò)落，如行云流水，一氣貫注。試給下列詩(shī)句劃分節(jié)奏，并體會(huì)不同句式的表達(dá)效果。
1.噫吁嚱，危乎高哉！
2.然后天梯石棧相鉤連
3.上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。
4.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。
5.其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉。
6.朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。
四、唐代孟棨《本事詩(shī)》載：“李太白初自蜀自京師，舍于逆旅，賀監(jiān)知章聞其名，首訪之，既奇其姿，復(fù)請(qǐng)所為文。出《蜀道難》以示之。讀未竟，稱嘆者數(shù)回，號(hào)為‘謫仙’，解金龜換酒，與傾盡醉，期不間日，由是稱譽(yù)光赫?！痹嚢l(fā)揮聯(lián)想和想象，改寫成一則小故事。
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劉老師
女，中教高級(jí)職稱
講課干凈利落，思路清晰，能在最短時(shí)間內(nèi)總結(jié)一套適合學(xué)生的教學(xué)方法。
