【此視頻課程與人教版第3課的知識(shí)點(diǎn)相同，同樣適用于魯教版第4課，敬請(qǐng)放心學(xué)習(xí)?！?/font>
課程內(nèi)容
《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》
我是你河邊上破舊的老水車，
數(shù)百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗，是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊，
──祖國(guó)?。?/font>
我是貧窮，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年未落到地面的花朵，
──祖國(guó)啊！
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴薄；
──祖國(guó)啊！
我是你十億分之一，
是你九百六十萬平方的總和；
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
──祖國(guó)啊，
我親愛的祖國(guó)！
1979年4月20日
研討與練習(xí)
一、有感情地朗讀課文，背誦這首詩。探究一下，“我”僅指作者一個(gè)人嗎？“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系？
二、在這首詩中，詩人抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情？這種感情又是通過哪些事物來表現(xiàn)的？這些事物有什么特點(diǎn)？
三、詩中所寫的對(duì)象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。
1、我是干癟的稻穗，___________________
2、我是失修的路基，_____________________
3、我是你掛著眼淚的笑渦，___________________
4、我是你雪被下古蓮的胚芽，__________________
5、我是新刷出的雪白的起跑線，____________________
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陳老師
女，中教中級(jí)職稱
優(yōu)秀教師,中級(jí)教師職稱。一直堅(jiān)守著“不論是在課前課上，還是課后都努力讓每一位家長(zhǎng)和學(xué)生滿意”的原則。
