【此視頻課程與人教版第3課的知識(shí)點(diǎn)相同，同樣適用于魯教版第4課，敬請(qǐng)放心學(xué)習(xí)。】
課本內(nèi)容：
《等式與方程》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，初步運(yùn)用列方程解簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
2、積累將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法及價(jià)值，發(fā)展抽象能力和推理能力。
探索
4x=24
當(dāng)x=6時(shí)，方程左邊=4x=4×6=24
方程右邊=24
方程左邊=方程右邊
所以，x=6是方程4x是方程4x=24的解
定義：方程的解 使方程中等號(hào)左右兩邊相等未知數(shù)的值叫做方程的解。
思考
1、x=1000和x=2000中哪一個(gè)是方程0.52x-（1-0.52）x=80的解？
當(dāng)x=1000時(shí)，左邊=0.52×1000-（1-0.52）×1000=40
右邊=80
2、判斷方程后括號(hào)內(nèi)的x值是不是方程的解。
（1）5（x-1）=1， （x=1）
（2）3（x+3）=24 （x=5）
（3）-2（x-1）=4 （x=-1）
（4）4x-2=3-x （x=2）
歸納
1、等式的兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子），結(jié)果仍然相等
2、等式的兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，結(jié)果仍然相等。
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張老師
男，中教高級(jí)職稱
在教學(xué)方面，不斷鉆研新教材，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，大膽嘗試課堂教學(xué)改革且取得了顯著的效果。
