課程內(nèi)容
《童區(qū)寄傳》
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣(mài)之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。
逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可?！笔姓吡季糜?jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣(mài)之？與其賣(mài)而分，孰若吾得專(zhuān)焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號(hào)。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠??！?BR> 虛吏白州，州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過(guò)其門(mén)，皆曰：“是兒少秦武陽(yáng)二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”
閱讀練習(xí)·探究
一、在與壞人周旋時(shí)，區(qū)寄哪個(gè)方面是劣勢(shì)？他利用了自己作為孩子的哪些特點(diǎn)及對(duì)手的哪些弱點(diǎn)戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜？
二、區(qū)寄在自救過(guò)程中還表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？獲救后又表現(xiàn)出什么難能可貴的選擇？
三、古代漢語(yǔ)中有一些常見(jiàn)的一詞多義的現(xiàn)象。先解釋下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)，然后從課文中找若干例子和同學(xué)交流。
1、①童寄者，郴州蕘牧兒也
②復(fù)取刃殺市者
2、①之虛所賣(mài)之
②吏護(hù)還之鄉(xiāng)
四、下列句中“是”的意義和用法是否相同？請(qǐng)加以說(shuō)明。
與其殺是僮
是兒少秦武陽(yáng)二歲
因?yàn)槲沂峭酰撬麄兊闹髯?BR>
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林老師
男，中教中級(jí)職稱(chēng)
熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)親切，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，做到因人施教，因材施教，教學(xué)成績(jī)顯著。
