課程內(nèi)容：
《調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)描寫(xiě)一種動(dòng)物》
技法點(diǎn)撥：
（一）、世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。（萬(wàn)事萬(wàn)物都是各不相同的，任何事物都有區(qū)別于其他事物的幾個(gè)特點(diǎn)。）
舉例：
馬 牛
燕子 麻雀 黃鸝
狗 貓
烏龜
虎 獅子 熊貓
啟示：我們要抓住不同動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)
句子訓(xùn)練：
選擇喜歡的動(dòng)物說(shuō)一句或幾句話(huà)
視覺(jué)：A、它長(zhǎng)著___________,好像_____________
B、每當(dāng)__________時(shí)，它就_____________.
聽(tīng)覺(jué)：它________叫著，好像在說(shuō)“_________”
觸覺(jué)：可以寫(xiě)這種動(dòng)物和你接觸時(shí)的感覺(jué)。
心靈思想：看著它那______的樣子，心里別提多_____了，它多么________呀！
運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭方法。
A、它走起來(lái)好像___________
B、它不像（）那樣__________.可是它___________.
他山之石：
1）：一身烏黑的羽毛，一對(duì)剪刀似的尾巴，一對(duì)剛勁輕快的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。（視覺(jué)寫(xiě)外形）
2）：兔子的耳朵又大又長(zhǎng)，只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)輕微的聲音，就會(huì)“唰”地一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒(méi)有了，才恢復(fù)常態(tài)。
3）小花貓?jiān)缟掀饋?lái)先伸一下懶腰，然后再坐起來(lái)，用兩只前爪在舌尖上舔一點(diǎn)唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點(diǎn)光亮為止。（視覺(jué)寫(xiě)動(dòng)作）
4）這匹高頭大馬，渾身的每個(gè)部分都搭配得那么得當(dāng)，沒(méi)塊肌肉都顯示出力量，讓人一看就覺(jué)得那么柔和、那么健美。（心靈感覺(jué)）
詞語(yǔ)積累：
描寫(xiě)燕子的詞語(yǔ)：體態(tài)輕盈、動(dòng)作輕快、烏黑光亮、俊俏輕快、活潑機(jī)靈、小巧玲瓏
輕歌曼舞、唧唧喳喳、燕語(yǔ)鶯歌、飛燕展翅、燕語(yǔ)呢喃、燕尾如剪
段落訓(xùn)練：
一段描寫(xiě)一類(lèi)內(nèi)容，每一句話(huà)都描寫(xiě)具體的某一方面。例：
小兔的毛白的扎眼,沒(méi)有一點(diǎn)雜毛，摸起來(lái)就像春風(fēng)吹拂在你的手上。它們的耳朵特別長(zhǎng)，平時(shí)總是向后壓，遇到聲響會(huì)馬上豎起來(lái)。眼睛紅紅的，以前我還不相信，現(xiàn)在總算見(jiàn)到了。尾巴很短，像一個(gè)小毛球。它跑的樣子像球一樣一跳一跳的，可愛(ài)極了。
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孫老師
男，中教中級(jí)職稱(chēng)
課堂生動(dòng)有激情，善于引發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)作文的興趣，能夠給學(xué)生自由的思考空間。
