課程內(nèi)容：
《我站在祖國(guó)地圖前》
我站在祖國(guó)地圖前，
看五顏六色，
都是形象語言。
金黃的是沙漠，
深褐的是高山，
碧藍(lán)的是湖泊，
翠綠的是平原，
淡綠的是沼澤，
淺藍(lán)的是海灣……
祖國(guó)媽媽，我告訴您，
我長(zhǎng)得這么健康，
是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)
九百六十萬平方千米的
巨大搖籃。
珠穆朗瑪峰，
舉手能摩天。
南沙諸海島，
撒開珍珠串。
五岳競(jìng)雄奇，
江河揚(yáng)征帆。
沿江而下，
看三峽之險(xiǎn)。
登上泰山，
望日出壯觀。
祖國(guó)呀，媽媽，
您的懷抱，
這么寬闊而溫暖！
我站在祖國(guó)地圖前，
像看著母親的相片
。
媽媽，您不老，
正當(dāng)青春盛年。
我向媽媽問好，
媽媽含笑不言，
無聲更勝有聲，
我懂得媽媽的深情一片。
看哪里鐵路未通，
問何處還是荒原。
沙漠在呼喚綠色，
河水正思念電站。
按照宏偉藍(lán)圖，
給媽媽做件衣衫！
我站在祖國(guó)地圖前，
像依偎在媽媽身邊……
課后練習(xí)：
1 有感情地朗讀這首詩(shī)。背誦第二小節(jié)。
2 說說這首詩(shī)每一小節(jié)主要講了什么，你讀了這首詩(shī)后是怎樣的心情。
3 這首詩(shī)有些句子寫得很美，像“珠穆朗瑪峰，舉手能摩天。南沙諸海島，撒開珍珠串?！闭?qǐng)你畫出這樣的句子，邊讀邊想象，體會(huì)它們的美。
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郭老師
女，小教中級(jí)職稱
教材體系熟練，知識(shí)淵博，講課生動(dòng)有趣，條例清楚，旁征博引。
