課程內(nèi)容：
《“枇杷”和“琵琶”》
明朝的時(shí)候，有個(gè)姓袁的縣官，特別喜歡吃枇杷。有位財(cái)主為了巴結(jié)他，特意叫人買了一筐上等的枇杷，又親自寫了一張禮單，派人給縣官送去。
縣官接過禮單一看，只見上面寫著：“琵琶一筐，敬請(qǐng)笑納?！彼行┘{悶：“我又不會(huì)彈琵琶，他怎么送這種樂器？再說，琵琶怎么用筐裝啊？”他打開筐，這才明白原來財(cái)主把“枇杷”寫成了“琵琶”。于是，他提筆寫了一張回帖，叫人連同這框枇枇杷一起退了回去。回帖上寫著：
枇杷不是這琵琶，
只因主人識(shí)字差。
若是琵琶能結(jié)果，
滿城弦管盡開花。
“枇杷”和“琵琶”讀音一樣，但枇杷是一種水果，琵琶是一種樂器，意思完全不同。這樣的字詞我們會(huì)經(jīng)常遇到，大家只有認(rèn)真區(qū)分，才不會(huì)鬧出財(cái)主寫禮單這樣的笑話。
課后練習(xí)：
1 朗讀課文。
2 讀一讀，比一比。
人身 珍惜
人參 珍稀
3 我會(huì)寫。
縣 財(cái) 侯 等 接 悶 特
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于老師
女，小教中級(jí)職稱
教學(xué)標(biāo)兵。熱愛教育，講課生動(dòng)形象， 注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
