課程內容
《代數式的值（2）》
一、傳數游戲
規(guī)則：班級同學按4個同學一組進行分組，做一個傳數游戲。第一個同學任意報一個數給第二個同學，第二個同學把這個數加1傳給第三個同學，第三個同學再把聽到的數平方后傳給第四個同學，第四個同學把聽到的數減去1報出答案。
探索：輸入-1，按圖所示的程序運算，并寫出輸出的結果。
注：按照“算法”的有關規(guī)定
（1）輸入或輸出的數寫在平行四邊形框內。
（2）計算程序（步驟）寫在矩形框內。
（3）菱形框則用于對結果做出是否符合要求的判斷。
情景創(chuàng)設
小明的爸爸存入3年期的教育儲蓄8500元（3年期的教育儲蓄的年利率為3.96%，免交利息稅）。到期后本息和（本金與利息的和）自動轉存3年期的教育儲蓄，像這樣至少要儲蓄幾次才能使本息和超過10000元。請你用如圖所示的程序，用計算器幫小明的爸爸算一算。
1、按計算程序計算并填寫下表。
2、請你先設計出計算代數式3x2-5的值的計算程序，再計算并填寫下表。
3、按要求的程序輸入數值計算，并寫出輸出結果。
按右邊圖示的程序計算，若開始輸入的n值為2，則最后輸出的結果是________。
4、在下列計算程序中填寫適當的數或轉換步驟。
5、先設計出計算代數式(4x2-1)-2(y+3)的計算程序，再計算：
（1）若輸入x=0，y=-1，則輸入為_______
（2）若輸入x=2，y=1/2，則輸出為_______
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馬老師
女，中教高級職稱
從教30年，數學教研組長，市級骨干教師。曾在全國青年教師課堂教學大賽中獲獎，具有豐富的數學教學經驗。
