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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九章《整理與復(fù)習(xí)》三角形,平行四邊形和梯形整理復(fù)習(xí)(二)

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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九章《整理與復(fù)習(xí)》三角形,平行四邊形和梯形整理復(fù)習(xí)(二)
三角形,平行四邊形和梯形整理復(fù)習(xí)(二)
二、查漏補(bǔ)缺練習(xí)(補(bǔ)充練習(xí))
1.一個(gè)三角形有(3)條邊,(3)個(gè)角,(3)個(gè)頂點(diǎn)。三角形具(穩(wěn)定)性。
2.按照三角形中內(nèi)角的不同,可以把三角形分成(銳角)三角形、(直角)三角形、(鈍角)三角形。
3.一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是45度,這個(gè)三角形的頂角是(90)度,也叫(等腰)直角三角形。兩個(gè)底角都是
60度的三角形是(等邊)三角形,也叫(正)三角形。
4.等腰三角形的兩腰(相等),兩底角也(相等)。
5.(3)條邊都相等的三角形叫等邊三角形,又叫做(正)三角形。
6.一個(gè)三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是45度和90度,另一個(gè)內(nèi)角是(45)度,這是一個(gè)(等腰)直角三角形。
二、查漏補(bǔ)缺練習(xí)(補(bǔ)充練習(xí)判斷)
1.有三個(gè)角的圖形叫做三角形。(×)
2.三角形的任意兩邊的和不一定要大于第三邊。(×)
3.等邊三角形都是等腰三角形。(√)
4.等腰三角形都是銳角三角形。(×)
5.等邊三角形是銳角三角形。(√)
6.任意一個(gè)三角形中至少兩個(gè)銳角。(√)
7.角的兩邊張開的越大,角就越大。(√)
8.鈍角三角形只有一條高。(×)
9.兩個(gè)內(nèi)角的和是90度的三角形是直角三角形。(√)
10.一個(gè)三角形里如果有兩個(gè)銳角,必定是一個(gè)銳角三角形。(×)
11.由5厘米、4厘米、1厘米的三根木棍可以拼成一個(gè)三角形。(×)
3.(1)三角形中,已知∠1=42°,∠2=68°,求∠3的度數(shù)。
(2)直角三角形中,一個(gè)銳角是53°,求另一個(gè)銳角的度數(shù)。
(3)等腰三角形的頂角是34°,求它一個(gè)底角的度數(shù)。
(1)180°-(42°+68°)=70°
(2)90°-53°=37°
(3)(180°-34°)÷2=73°
4.把一根9厘米長的吸管剪成3段(每段都是整厘米數(shù)),圍成一個(gè)三角形。
(1)能圍成多少個(gè)不同的三角形?
(2)如果圍成等邊三角形,邊長是多少厘米?
(3)圍成等腰三角形,底是多少厘米?
(1)3厘米、3厘米、3厘米
2厘米、3厘米、4厘米
1厘米、4厘米、4厘米
(2)如果圍成等邊三角形,邊長是3厘米。
(3)如果圍成等腰三角形,底是1厘米。
5.彩霞小區(qū)有一個(gè)花園,由3個(gè)大小不同的等邊三角形組成(如右圖)。從A地到B地,怎樣走最近?哪兩條路一
樣長?為什么?

答:從A地到B地,直走最近。
答:從A地到B地,過三角形的其它兩條邊走最遠(yuǎn),因?yàn)閮蛇呏痛笥诘谌叀?/div>
6.把下面的圖形補(bǔ)全,使它們成為軸對(duì)稱圖形。

補(bǔ)全后分別是什么圖形?
等腰三角形 等腰梯形 平行四邊形
二、查漏補(bǔ)缺練習(xí)(補(bǔ)充練習(xí)選擇)
1.做房屋的屋架運(yùn)用了三角形的(C)
A 有三條邊的特性 B 易變形的特性 C 穩(wěn)定不變形的特性
2.有一個(gè)三角形,從它的一個(gè)頂點(diǎn)起,用一條直線把它分成兩個(gè)三角形,每個(gè)三角形的內(nèi)角和是(B)
A 90度 B 180度 C 360度
3.所有的等邊三角形都是(A)三角形。
A 銳角 B 直角 C 鈍角
4.等腰三角形中,有一個(gè)內(nèi)角是40度,另外兩個(gè)內(nèi)角是(C)
A 是40°和100° B 都是70° C 是40°和100°的兩個(gè)角或2個(gè)70°的角
5.一個(gè)三角形它有兩個(gè)內(nèi)角分別是37°、43°,這是(C)三角形。
A 銳角 B 直角 C 鈍角
6.直角三角形有(C)條高。
A 1 B 2 C 3
7.一個(gè)三角形的一個(gè)內(nèi)角正好等于另外兩個(gè)內(nèi)角之和,這個(gè)三角形是(B)。
A 銳角三角形 B 直角三角形 C 鈍角三角形
8.任何三角形都至少有(B)個(gè)銳角,最多有(A)個(gè)鈍角。
A 1 B 2 C 3
探索與實(shí)踐
7.你會(huì)把一個(gè)平行四邊形先分成兩個(gè)圖形,再通過平移得到一個(gè)長方形嗎?

自己剪一個(gè)平行四邊形試一試,再與同學(xué)交流。

8.(1)剪出兩個(gè)完全一樣的梯形。
(2)用這兩個(gè)梯形拼成一個(gè)平行四邊形。
(3)拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系?拼成的平行四邊形的高與梯形的高呢?
平行四邊形的底等于梯形是上底和下底的和,拼成的平行四邊形它的高等于梯形的高。
24.椅子腿搖晃了,可以用什么方法來解決?
斜著加一個(gè)木棍,利用三角形的穩(wěn)定性原理。

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王老師

女,小教高級(jí)職稱

數(shù)學(xué)功底扎實(shí),邏輯思維嚴(yán)密。熱愛教育,有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講課風(fēng)趣幽默,親和力強(qiáng);條理清晰,重點(diǎn)突出。

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[山西省太原市] 好

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2020-06-18 09:02:45

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