課程內容
一起探究：
已知攝氏度值和華氏攝氏度值有下表所示的對應關系：
攝氏溫度/℃ 0 10 20 30 40 50
華氏溫度/°F 32 50 68 86 104 122
（1）攝氏溫度是30℃時，華氏溫度是多少？
（2）攝氏溫度為36℃時，由數(shù)值表能直接求出華氏溫度嗎？試著寫出兩種溫度計量之間關系的函數(shù)表達式，并求攝氏度為36℃時的華氏溫度.
（3）當華氏溫度為140°F時，攝氏溫度是多少？
二：試著做做：
大家都熟悉奧運五環(huán)的標志圖案——五環(huán)圖，若在上面三個環(huán)填入三個連續(xù)的偶數(shù)，在下面的兩個環(huán)中填入兩個連續(xù)的奇數(shù)，使得這三個連續(xù)偶數(shù)的和等于兩個奇數(shù)的和，請你按照要求填寫兩組數(shù)，
1.請和同學交流各自填寫的數(shù)組是什么，滿足要求的數(shù)組有很多嗎？
2.如果用2x-2，2x+2表示3個連續(xù)的偶數(shù)，用2y-1和2y+1表示兩個連續(xù)的奇數(shù)，你能寫出表示所有數(shù)組規(guī)律的函數(shù)表達式嗎？用你得到的函數(shù)表達式能確定出滿足要求的任意一組數(shù)嗎？
三：做一做：
2.一等腰三角形的周長為12cm、設其底邊長為ycm，一腰長為xcm.
（1）寫出y與x的函數(shù)關系式，并指出自變量x的取值范圍；
（2）畫出這個函數(shù)的圖像，\
四:1、理解橫縱坐標分別表示的實際意義；
2.分析已知（看已知的是自變量還是因變量），通過做x軸或y軸的垂線，在圖像上找到對應點，有點的橫坐標或縱坐標的值讀出要求的值：
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楊老師
男，中教中級職稱
從教20余年，市優(yōu)秀教師、“教學標兵”，曾在全省、全國青年教師課堂教學大賽中獲獎。
