油畫《伏爾加纖夫》
《伏爾加纖夫》是列賓在19世紀(jì)80年代初創(chuàng)作的批判現(xiàn)實(shí)主義油畫中的杰作。這是畫家親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般的勞動(dòng)景象畫出來(lái)，狹長(zhǎng)的畫幅展現(xiàn)了這群纖夫的隊(duì)伍，陽(yáng)光酷烈，沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進(jìn)。
纖夫共11人，分為三組，每個(gè)形象都來(lái)自于寫生，他們的年齡、性格、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不相同，畫家對(duì)此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。全畫以淡綠、淡紫、暗棕色描繪頭上的天空，使氣氛顯得慘淡，加強(qiáng)了全畫的悲劇性。
油畫《伏爾加纖夫》以其嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作態(tài)度、精湛的藝術(shù)手法，對(duì)沙皇農(nóng)奴制的深刻批判和對(duì)農(nóng)民的深情關(guān)切的主題，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。
偉大的藝術(shù)作品都是時(shí)代的產(chǎn)物、實(shí)踐的產(chǎn)物，這種創(chuàng)作理念和鑒賞理念，對(duì)于豐富和提高讀者，包括青年學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)乃至人文素養(yǎng)都是極有益處的。文章在背景介紹部分說(shuō)到，19世紀(jì)中葉，俄國(guó)的農(nóng)奴制度雖然被廢除，但是其殘余“依然嚴(yán)重阻礙著俄國(guó)資本主義的發(fā)展”和俄國(guó)的民主解放運(yùn)動(dòng)，一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的藝術(shù)家，一定會(huì)站在時(shí)代潮流的前頭，揭露和批判這些腐朽和沒落的東西，并滿懷信心地去迎接未來(lái)，從這個(gè)角度講，《伏爾加纖夫》是時(shí)代的產(chǎn)物。
1869年的一天，列賓在涅瓦河畔親眼看到“一幕使他吃驚的現(xiàn)象”，即一群動(dòng)物般的纖夫，正“套著繩索在拉平底貨船’，他們乞丐樣的形象、奴隸般的勞動(dòng)，讓畫家“感到震顫”，深切的同情心、高度的責(zé)任感激發(fā)了他的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和創(chuàng)作靈感，于是，“他決心”把這一切“畫下來(lái)”，可見，也是生活的源泉澆灌了《伏爾加纖夫》這朵藝術(shù)之花。
本節(jié)重點(diǎn)：
1．了解油畫《伏爾加纖夫》的創(chuàng)作背景﹑具體內(nèi)容和藝術(shù)成就。
2．學(xué)習(xí)體會(huì)文本依次﹑具體﹑抓住人物個(gè)性介紹繪畫的方法。
3．認(rèn)識(shí)繪畫藝術(shù)與生活實(shí)踐的關(guān)系。
本節(jié)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)體會(huì)文本依次﹑具體﹑抓住人物個(gè)性介紹繪畫的方法。
易考點(diǎn)：
1．了解油畫《伏爾加纖夫》的創(chuàng)作背景﹑具體內(nèi)容和藝術(shù)成就。
2．學(xué)習(xí)體會(huì)文本依次﹑具體﹑抓住人物個(gè)性介紹繪畫的方法。
安老師
男，中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文教師，曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，具有豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
