2021年人教版 八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二章第2節(jié)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》
一、單選題
1.下列哪種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為（ ）
A．蚯蚓走迷宮
B. 孔雀開(kāi)屏
C．黑猩猩搬箱子取蘋(píng)果
D. 馬戲團(tuán)小馬鉆火圈
2.下列屬于先天性行為的是（ ）
A．蚯蚓學(xué)會(huì)走迷宮
B．蜘蛛生來(lái)就會(huì)結(jié)網(wǎng)
C．猴子學(xué)騎自行車(chē)
D. 鸚鵡模仿人類(lèi)說(shuō)話
3.菜青蟲(chóng)喜歡取食卷心菜或油菜的葉片，這是一種什么行為（ ）
A．先天性行為
B．后天學(xué)習(xí)行為
C．先天和后天的共同行為
D. 先天學(xué)習(xí)行為
4.下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A．鸚鵡學(xué)舌
B．飛蛾撲火
C．作繭自縛
D．蜻蜓點(diǎn)水
5.下列各種動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A．小鳥(niǎo)喂魚(yú)
B．猴子能夠表演節(jié)目
C. 鸚鵡能模仿人類(lèi)說(shuō)話
D. 警犬可以嗅出毒品
7.不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．體形小的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多于體形大的動(dòng)物
B．動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少
C.“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的先天性行為
D.“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多少只與刺激強(qiáng)度大小有關(guān)
10.下列現(xiàn)象屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是（ ）
①雄雞報(bào)曉②鸚鵡學(xué)舌③蜘蛛結(jié)網(wǎng)④蜻蜓點(diǎn)水⑤猴子行禮⑥孔雀開(kāi)屏⑦狗鉆火圈⑧小鼠走迷宮
A. ①③④⑥
B. ①②⑤⑦
C. ②⑤⑦⑧
D. ②④⑥⑧
11.烏鴉會(huì)銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，當(dāng)汽車(chē)來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果,讓汽車(chē)將堅(jiān)果碾碎，等紅燈亮?xí)r，再飛落地面享受美味。這種行為屬于（ ）
A．學(xué)習(xí)行為
B. 領(lǐng)域行為
C．社會(huì)行為
D．先天性行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.主要運(yùn)用自主閱讀、觀察、交流的方法來(lái)區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2.討論交流：動(dòng)物的行為對(duì)其生存的意義
動(dòng)物的行為分類(lèi)：
一、按行為的不同表現(xiàn)可分為：
取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為、社會(huì)行為等。
二、從行為獲得途徑可分為：
先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩個(gè)類(lèi)型
知識(shí)點(diǎn)一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為
1.先天性行為：形成基礎(chǔ)：生來(lái)就有的
獲得途徑：由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定
學(xué)習(xí)行為 ：形成基礎(chǔ)：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用形成。
獲得途徑：由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
2.動(dòng)物行為的意義：
(1)先天性行為的意義：使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。先天性行為是動(dòng)物天生的一種本能。
(2)學(xué)習(xí)行為的意義：讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，得以更好地生存和繁衍的重要保證。
3.動(dòng)物的先天性行為有一定的局限性。
4.一般來(lái)說(shuō)：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，動(dòng)物行為越復(fù)雜。
任何一種動(dòng)物都既有先天性行為，又具有學(xué)習(xí)行為，但動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為占的比例就越大，學(xué)習(xí)行為它是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的一種高級(jí)行為。
知識(shí)點(diǎn)二：研究一種動(dòng)物的行為
1.研究動(dòng)物行為的方法：主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，以及這兩種方法的結(jié)合。
2.做法：選擇身邊熟悉的一種小動(dòng)物，先觀察它具有哪些行文，再分析這些行為哪些是先天性的，哪些是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。
任老師
女，中教特級(jí)職稱
關(guān)愛(ài)學(xué)生，責(zé)任心強(qiáng)，生動(dòng)的課堂,幽默的話語(yǔ),熱情的解答帶領(lǐng)我們探索生物的奧秘。
