《金色的草地》
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
2021年人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 16.金色的草地
一、單選題
二、填空題
1.讀一讀，選出加粗字的正確讀音。
（1）我和弟弟起得很早，去釣(diào gōu)魚(yú)。()
（2）如果被昆蟲(chóng)觸碰到,這花葉子就會(huì)迅速合攏(lóng lǒng)。()
（3）我們要善于觀(guān)察(chá cá)生活，才能寫(xiě)出好出文。()
3.把下面句子中的錯(cuò)別字寫(xiě)起來(lái)，再把正確的寫(xiě)出來(lái)。
（1）通過(guò)觀(guān)查，他發(fā)現(xiàn)這種植物有一個(gè)很特別的習(xí)性。()()
（2）草坪上有很多孩子在玩要。()()
（3）昨天爸爸帶著我去湖邊學(xué)鉤魚(yú)。()()
（4）在草叢中我找到了一此蒲公英的種子。()()
三、主觀(guān)題
1.根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。
（1）原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅﹐鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。( )
（2）吸引人們注意。( )
造句:_________________________________________________________________________
2.按要求寫(xiě)句子。
（1）多么可愛(ài)的草地!多么有趣的蒲公英!(用加粗詞仿寫(xiě)句子)
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（2）它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。(用加粗詞仿寫(xiě)句子)
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3.閱讀短文，回答問(wèn)題。
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
（1）找出文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ):___________、___________、___________。
（2）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把___________比作了___________。
（3）草地變成金色，是因?yàn)? )，草地變成綠色，是因?yàn)? )。
A．草地上蒲公英的花瓣都合攏了
B．草地上蒲公英的花瓣都張開(kāi)了
作者簡(jiǎn)介
普里什文（1873—1954），是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。出生于一個(gè)破敗的商人、地主家庭。童年時(shí)代在接近自然世界的鄉(xiāng)村度過(guò)。
主要作品：隨筆集《飛鳥(niǎo)不驚的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小說(shuō)《人參》等。
字詞學(xué)習(xí)
蒲公英 盛開(kāi) 玩耍 叫喊
哈欠 釣魚(yú) 而是 觀(guān)察
合攏 有趣 喜愛(ài) 睡覺(jué)
蒲 英 盛 耍 喊 欠 釣
而 察 攏 趣 喜 睡
謝老師
女，小教特級(jí)職稱(chēng)
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教師，市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”，曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
