課本內(nèi)容
《桂花雨》
中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。
小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。
故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。
桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。
搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。 ?/span>
桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/span>
于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
2021年人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)?3.桂花雨
一、單選題
1.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。句中的“浸”字說(shuō)明（ ）
A.桂花香味濃郁。
B.氣候潮濕，有被浸泡的感覺(jué)。
二、填空題
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
（2）全家都jìn（）在lán huā（）的香氣里。
2.給加粗字選擇正確的注釋。
新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)；②沒(méi)有枯萎；③（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；④少見(jiàn)的；罕見(jiàn)的。
（1）搖下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。（）
（2）我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。（）
（3）市場(chǎng)上有許多新鮮的蔬菜和水果。（）
（4）當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)十分新鮮。（）
三、主觀題
1.用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。
（1）我對(duì)什么花。我不懂得欣賞。
（2）不來(lái)臺(tái)風(fēng)。我可以收幾大籮。
（3）這里的桂花再香。比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
是的，就是那些看來(lái)似乎很不起眼的、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的青玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。
幾乎所有的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。
每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快。要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。
到這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂(lè)音。我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣上剪下小片片當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用香煙匣里的錫紙做成小小的銀色的帆。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“開(kāi)船啰！開(kāi)船啰！”在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想，順流而去……
在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
質(zhì)樸實(shí)在而不浮華。（ ）
某事?tīng)縿?dòng)靈魂，縈繞于夢(mèng)中。形容思念情切。（ ）
（2）“小心翼翼”是形容 。在畫(huà)線句子中，這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了 。
（3）用波浪線畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。
（4）在這篇文章中，作者回憶了與故鄉(xiāng)的蘆葦有關(guān)的哪些事？用自己的話概括出來(lái)。
（5）讀了這篇文章，你體會(huì)到作者怎樣的感情呢？
“來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)人同時(shí)來(lái)烤紅薯，不許烤焦，也不許有一點(diǎn)兒生硬的，要把皮烤成金黃色，里面的肉放出香噴噴的氣味?！?/span>
我說(shuō)完，立刻找了三個(gè)大小差不多的紅薯來(lái)，二哥把爐子里的紅煤渣用竹棍子撬（qiào）開(kāi)，把紅薯埋得很深，上面還蓋了一層薄薄的熱灰，他這樣做，是希望紅薯快點(diǎn)烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把紅薯擺在火爐下面那個(gè)通風(fēng)的地方，火力（ ）很大，（ ）不會(huì)損傷紅薯的皮。
不久，紅薯開(kāi)始熟了一小部分，三個(gè)人同時(shí)留心變更靠火那面的位置，慢慢地聞到香味了，快到成熟的時(shí)候，由紅薯的一端突然冒出幾點(diǎn)醬色的糖漿出來(lái)，并且還吐著一縷縷熱氣。
“你們聞到香味了沒(méi)有?這是我的紅薯發(fā)出來(lái)的?！倍缈湟卣f(shuō)。
“不!是我的紅薯放出來(lái)的?！蔽沂紫葥屩卮?。
“哪里，都不是，是我的紅薯放出來(lái)的清香?！比缫幻嬲f(shuō)，一面用手指著他的紅薯上面那幾個(gè)糖點(diǎn)。
“凡是紅薯，一到烤熟了，都有香味的，你們吵吵鬧鬧的爭(zhēng)什么?看誰(shuí)的紅薯烤得又快又好，誰(shuí)就第一?！蹦赣H的幾句話，把我們爭(zhēng)吵的問(wèn)題轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，三個(gè)人同時(shí)都靜下來(lái)了。
半小時(shí)以后，三個(gè)人的紅薯都熟了，結(jié)果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒數(shù)第一，我?guī)缀蹩奁饋?lái)。母親見(jiàn)形勢(shì)緊張，連忙出來(lái)調(diào)解，要他們每人分給我一半吃，并且要他們承認(rèn)方才那股清香是由我那個(gè)紅薯上面發(fā)出來(lái)的，這才使我停止吵鬧。
快活——（ ） 炫耀——（ ） 調(diào)和——（ ）
（2）文中的括號(hào)里應(yīng)該填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ）。
A.因?yàn)椤浴?
B.雖然……但……
C.只要……就……
（3）作者描寫(xiě)烤紅薯的比賽，兄妹三人個(gè)是怎樣做的？他們的成績(jī)?nèi)绾危?
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（4）你覺(jué)得作者為什么“每到冬天，我便要回憶在故鄉(xiāng)那種圍爐烤紅薯的快樂(lè)”呢？
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認(rèn)識(shí)作者
琦君(1916-2006)，原名潘希真?，F(xiàn)當(dāng)代臺(tái)灣女作家、散文大家，14歲就讀于教會(huì)中學(xué)。1916年7月24日生于浙江永嘉縣瞿溪鄉(xiāng)一個(gè)舊式家庭里,1949年赴臺(tái)灣，在司法部門(mén)工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國(guó)。琦君以撰寫(xiě)散文開(kāi)始她的創(chuàng)作生涯。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，《細(xì)紗燈》 (獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)) 《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》《簪》 《桂花雨》 《細(xì)雨燈花落》 《讀書(shū)與生活》 《千里懷人月在峰》《與我同車》 《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》《琦君寄小讀者》《琴心》《菁姐》 《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等等。她也是著名電視劇《橘子紅了》的原作者。
2006年6月7日凌晨4時(shí)45分病逝于和信醫(yī)院，享年90歲。
生字
蘭 籮 婆 糕 餅 浸 纏 茶 撿
再讀課文，理清思路
自由朗讀，在初讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文圍繞桂花雨”寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容?
1、“我”喜歡桂花，桂花的樣子笨笨的，但香氣迷人
2、作者回憶桂花盛開(kāi)的情景，以及“搖花樂(lè)”
3、全家到了杭州，母親思念家鄉(xiāng)的桂花。
申老師
女，小教高級(jí)職稱
從教30年，市重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文老師，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀教師，語(yǔ)文教學(xué)課題負(fù)責(zé)人。
