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七年級語文上冊第2課《濟(jì)南的冬天》（第一課時(shí)）

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課堂提問

2021年人教版語文七年級上冊 第二課 濟(jì)南的冬天

一、填空題

1.老舍，原名，字。北京人，老舍是他最常用的筆名。著名作家，是語言大師，被譽(yù)為“”。

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【參考答案】：舒慶春、舍予、人民藝術(shù)家

2.老舍著名作品有《》《》《》《》等。話劇《茶館》被譽(yù)為“”。

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【參考答案】：駱駝祥子、龍須溝、茶館、四世同堂、東方舞臺(tái)上的奇跡

3.辨清字形再組詞
籃（）    晴（）    敞（）    
藍(lán)（）    情（）    敝（）

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【參考答案】：搖籃、初晴、寬敞、湖藍(lán)、愛情、敝衣

二、主觀題

1.理解詞語
（1）秀氣：____________________________________
（2）響晴：____________________________________
（3）鑲：____________________________________
（4）藍(lán)汪汪：____________________________________
（5）著落：____________________________________

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【參考答案】：（1）清秀文雅，文中形容小山秀美小巧。
（2）晴朗無云。
（3）把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。
（4）形容很藍(lán)很藍(lán)的顏色。
（5）可以依靠或指望的來源。

2.課文是從什么角度，又是用什么手法來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的?
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【參考答案】：寫“溫晴”是從自身感受的角度來寫的，采用“曲折行文”的對比方式。北平、倫敦、濟(jì)南是老舍生活過的三個(gè)主要地方，因此，他擁有對比評判的資格。通過和北平冬天多風(fēng)、倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮的天氣做對比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它獨(dú)有的“溫晴”美景，贊賞它是個(gè)“寶地”。畫面中“寒”與“暖”、“暗”與“明”、“熱”與“溫”的色調(diào)烘托出濟(jì)南冬天陽光和煦的總體形象。在結(jié)構(gòu)上是全文的總起，為下文具體描述做鋪墊。

3.“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的?！比サ簟奥暋弊挚梢詥?為什么?
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【參考答案】：不可以。“沒有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已，如果去掉“聲”就說成了“沒有風(fēng)”，那是不切合實(shí)際情況的。

4.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”這里為什么用“臥”字?和文章什么地方相呼應(yīng)?
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【參考答案】：用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相協(xié)調(diào)，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。

5.分析本文所表達(dá)的思想感情。
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【參考答案】：本文緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南的無限熱愛之情。

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劉老師

男，中教高級職稱

市級重點(diǎn)中學(xué)語文語教師，市級骨干教師、優(yōu)秀教師，市語文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。

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