課程內(nèi)容
《“紅領(lǐng)巾”真好》
清晨，林中誰最快樂？
是可愛的小鳥，
嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，
一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中誰最活躍？
是機(jī)靈的小鳥，
撲棱棱，飛來飛去，
捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。
清晨，林中誰來得最早？
是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。
嶄新的木牌上寫著：“請愛護(hù)小鳥！”
小鳥在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好！”
識字
嘰 喳 蓬 躍 棱 巢 嶄 牌
課后練習(xí)
我會認(rèn)
嘰 喳 蓬 躍 棱 巢 嶄 牌
我會寫
嘰 喳 羽 領(lǐng) 捉 理 躍 晨
讀讀背背
朗讀課文。背誦課文。
我會填
機(jī)靈的（ ） 翠綠的（ ）
蓬松的（ ） 快樂的（ ）
除了愛護(hù)小鳥，我們還應(yīng)該愛護(hù)哪些小動物呢？
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喬老師
女，小教中級職稱
市優(yōu)秀青年人才、優(yōu)秀教師，具有豐富的語文基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在全國中小學(xué)作文競賽中，被評為優(yōu)秀教師。
