【此視頻課程與人教版第5章第2課的知識點(diǎn)相同，同樣適用于北師大版第11章第1、3課，敬請放心學(xué)習(xí)?！?br>
課本內(nèi)容
《認(rèn)識電路、電流》
想想做做
器材：小燈泡、小電動機(jī)、音樂門鈴各一個、一個開關(guān)、兩節(jié)電池（帶電池盒）和一些導(dǎo)線。
要求：先后三次連接電路，分別使燈泡亮、電機(jī)轉(zhuǎn)、門鈴發(fā)聲。燈泡、電機(jī)、門鈴要受開關(guān)的控制。
電流
閉合電路的開關(guān)，燈牌亮了，因?yàn)殡娏髁鬟^了燈泡。
導(dǎo)線、燈泡的燈絲，都是金屬做的。金屬里面有大量自由電子，它們可以自由移動。平時它們運(yùn)動的方向雜亂無章，可是接上電池之后，它們就受到了推動力，出現(xiàn)了定向移動，于是形成了電流。
電路中有電流時，發(fā)聲定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷同時向相反方向發(fā)聲定向移動。在19世紀(jì)初，物理學(xué)家剛剛開始研究電流時，并不清楚再各種情況下究竟是什么電荷在移動，當(dāng)時就把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。
按照這個規(guī)定，當(dāng)電路閉合時，在店員外部，電流的方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極。
電路的構(gòu)成
電池、發(fā)電機(jī)都是電源，燈泡、電動機(jī)、門鈴都是用電器。電源、用電器，再加上導(dǎo)線，往往還有開關(guān)，就組成了電路。
只有電路閉合時，電路中才有電流。
電池能夠維持小燈泡中的電流。所以電池是一種電源。發(fā)電機(jī)也是一種常見的電源，家庭電路中的電流就是靠遠(yuǎn)方電廠中的發(fā)電機(jī)來維持的。
電池盒發(fā)電機(jī)等電源在電路中時提供電能的裝置，而像電燈和電風(fēng)扇等用電器是小號電能的裝置。
電路圖
畫圖時如果把電池、電燈等物體原樣畫出來，既麻煩又不清楚，所以我們常用符號代表它們，這樣畫出來的就是電路圖。圖中是幾種常用元件及其符號。
想想議議
下面圖甲畫的是某人連接的電路。小電動機(jī)能轉(zhuǎn)嗎？在圖乙種連接正確的電路并畫出電路圖和電流方向。
課本內(nèi)容
《認(rèn)識電路、電流》
想想做做
器材：小燈泡、小電動機(jī)、音樂門鈴各一個、一個開關(guān)、兩節(jié)電池（帶電池盒）和一些導(dǎo)線。
要求：先后三次連接電路，分別使燈泡亮、電機(jī)轉(zhuǎn)、門鈴發(fā)聲。燈泡、電機(jī)、門鈴要受開關(guān)的控制。
電流
閉合電路的開關(guān)，燈牌亮了，因?yàn)殡娏髁鬟^了燈泡。
導(dǎo)線、燈泡的燈絲，都是金屬做的。金屬里面有大量自由電子，它們可以自由移動。平時它們運(yùn)動的方向雜亂無章，可是接上電池之后，它們就受到了推動力，出現(xiàn)了定向移動，于是形成了電流。
電路中有電流時，發(fā)聲定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷同時向相反方向發(fā)聲定向移動。在19世紀(jì)初，物理學(xué)家剛剛開始研究電流時，并不清楚再各種情況下究竟是什么電荷在移動，當(dāng)時就把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。
按照這個規(guī)定，當(dāng)電路閉合時，在店員外部，電流的方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極。
電路的構(gòu)成
電池、發(fā)電機(jī)都是電源，燈泡、電動機(jī)、門鈴都是用電器。電源、用電器，再加上導(dǎo)線，往往還有開關(guān)，就組成了電路。
只有電路閉合時，電路中才有電流。
電池能夠維持小燈泡中的電流。所以電池是一種電源。發(fā)電機(jī)也是一種常見的電源，家庭電路中的電流就是靠遠(yuǎn)方電廠中的發(fā)電機(jī)來維持的。
電池盒發(fā)電機(jī)等電源在電路中時提供電能的裝置，而像電燈和電風(fēng)扇等用電器是小號電能的裝置。
電路圖
畫圖時如果把電池、電燈等物體原樣畫出來，既麻煩又不清楚，所以我們常用符號代表它們，這樣畫出來的就是電路圖。圖中是幾種常用元件及其符號。
想想議議
下面圖甲畫的是某人連接的電路。小電動機(jī)能轉(zhuǎn)嗎？在圖乙種連接正確的電路并畫出電路圖和電流方向。
此內(nèi)容正在抓緊時間編輯中，請耐心等待
閆老師
女，中教高級職稱
優(yōu)秀教師，高級教師職稱。教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對知識體系有深厚的了解。
