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課程內(nèi)容
《火紅的楓葉》
今天，我在樹林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。
每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。
啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！他比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我的小小手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成了一張賀卡，送給我的老師。
在這美麗的秋天里，我記得今天是老師的節(jié)日。
識(shí)字
尋 拾 總 朝 霞 貼 詩(shī) 賀
如果你也給老師做一張賀卡，你會(huì)在賀卡上寫什么？
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管老師
女，小教中級(jí)職稱
善于因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的心理，采用不同的教學(xué)方法，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)境界。
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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13章風(fēng)和水第1課《風(fēng)》
評(píng)論
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