課程內(nèi)容
《黃果樹(shù)瀑布》
我在小學(xué)時(shí)就知道黃果樹(shù)瀑布。那時(shí)老師在提到祖國(guó)的大好河山時(shí)總是要提到黃果樹(shù)瀑布。但我看到黃果樹(shù)的圖片并不會(huì)特別地激動(dòng)，這和看到祖國(guó)的長(zhǎng)白山、祖國(guó)的大興安嶺、祖國(guó)的南海這些圖片的感覺(jué)差不多。風(fēng)景化的圖片使我僅僅把黃果樹(shù)看成風(fēng)景之一，這風(fēng)景是沒(méi)有空間、質(zhì)量、空氣和細(xì)節(jié)的，它們僅僅是祖國(guó)的驕傲這一概念的所指。
去年六月，我到了黃果樹(shù)瀑布。入口就是那些圖片被拍攝的地點(diǎn)，在這里看黃果樹(shù)，和圖片告訴我們的別無(wú)二致。確實(shí)是雄偉、壯麗，確實(shí)是萬(wàn)馬奔騰。不由自主差一點(diǎn)就脫口而出的正是那句老話(huà)：哦，祖國(guó)的大好河山！周?chē)教幨琴u(mài)旅游紀(jì)念品的，這些紀(jì)念品和拍風(fēng)景照片的方法一樣，也是按照某種“旅游紀(jì)念品”的統(tǒng)一風(fēng)格制作的，根本激發(fā)不起我的收藏欲。我不由地生出一種在旅游點(diǎn)必產(chǎn)生的那種似曾相識(shí)的無(wú)聊感。
但那時(shí)我猛然間聽(tīng)見(jiàn)了瀑布的聲音，當(dāng)時(shí)我心里一陣激動(dòng)，黃果樹(shù)瀑布原來(lái)是有聲音的。這聲音即刻改變了我對(duì)黃果樹(shù)瀑布這一名詞的成見(jiàn)，我立即就明白我抵達(dá)了一個(gè)與我在圖片上所知道的那個(gè)黃果樹(shù)瀑布毫不相干的地方。它提供的東西不是什么形而上的雄偉、壯麗、大好，而是聲音。它放射的聲波令我的耳膜鼓了起來(lái)，我和它立即建立了一種陌生的接觸。我越接近它，我的生命和它的肌膚相觸的面積就越擴(kuò)大。它先是侵入我的耳朵，然后灌滿(mǎn)了我的耳朵，最后，是震耳欲聾。與此同時(shí)，我的頭發(fā)開(kāi)始潮濕，我的內(nèi)衣開(kāi)始潮濕，我的眉毛和鼻尖開(kāi)始潮濕；再走近些，我外衣有開(kāi)始潮濕，我的內(nèi)衣開(kāi)始潮濕，我的眉毛和鼻尖開(kāi)始潮濕；再走近些，我外衣開(kāi)始潮濕，我的內(nèi)衣開(kāi)始潮濕，我的皮膚開(kāi)始潮濕，我全身濕透，我像落湯雞一樣里里外外徹底濕透。
那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過(guò)來(lái)，它撫摸我，親近我，拍打我，刺激我，使我的每一個(gè)毛孔都張開(kāi)了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見(jiàn)水柱像龐貝城在火山中毀滅時(shí)的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在變形，在死亡、在合成、在毀滅、在誕生……那時(shí)候我魂飛魄散，“黃果樹(shù)大瀑布”作為一個(gè)一直統(tǒng)治著我的與此相關(guān)的知識(shí)的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了，那時(shí)，一切都成為說(shuō)不出來(lái)的動(dòng)詞，我不能說(shuō)，我只看見(jiàn)水在動(dòng)，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒(méi)了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)人甚至可以繞過(guò)瀑布，抵達(dá)它的后面。我看到的黃果樹(shù)瀑布圖片永遠(yuǎn)只有正面，我一直以為這瀑布是緊緊貼著山體滾下來(lái)的，它不存在后面?，F(xiàn)在，通過(guò)一步一步的接觸，我發(fā)現(xiàn)它實(shí)際和山體之間是還有著一條縫隙，人可以從那里穿過(guò)。我來(lái)到黃果樹(shù)瀑布的后面，猶如哥倫布進(jìn)入美洲，因?yàn)樵谥袊?guó)的任何一張關(guān)于黃果樹(shù)的風(fēng)景圖片中，都不存在這個(gè)地點(diǎn)。這里永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)入攝影鏡頭，在為這里太局部，太狹窄，自成一體，與黃果樹(shù)瀑布正面呈現(xiàn)給人的整體印象無(wú)關(guān)，在這里猶如置身于水流的內(nèi)部，看不出絲毫的雄偉、壯麗，沒(méi)有任何所指，你看到的就是水猶如玻璃粉碎那樣的運(yùn)動(dòng)。這里是瀑布的聲帶，唯一的發(fā)言者是瀑布，除此之外，任何話(huà)都聽(tīng)不見(jiàn)，哪怕你在贊美，哪怕你像《圣經(jīng)》那樣說(shuō)話(huà)。
你唯一可做的事就是撫摸。你可以把手伸向瀑布，撫摸它飄散在外的細(xì)毛。于是你和這瀑布之間建立了一種真正的關(guān)系。水和落水者的關(guān)系，這可能意味著死亡，也可能意味著得救。
我本來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)就黃果樹(shù)瀑布說(shuō)什么話(huà)，這是一個(gè)多么俗不可耐的話(huà)題，一篇小學(xué)生千篇一律的命題為“春游某某”的習(xí)作的題材，一位滿(mǎn)腦袋陳腔濫調(diào)的詩(shī)人的靈感來(lái)源，我有什么話(huà)好說(shuō)呢？
但我撫摸了黃果樹(shù)瀑布，我周身濕透，我有濕透的話(huà)要說(shuō)。
1996年3月14日
閱讀練習(xí)·探究
一、作者明知黃果樹(shù)瀑布是祖國(guó)大好河山的壯麗風(fēng)景，為什么原先看到圖片并不特別激動(dòng)？在黃果樹(shù)看到旅游紀(jì)念品為什么還產(chǎn)生無(wú)聊之感？
二、作者為什么后來(lái)一直沉浸在特別激動(dòng)之中？請(qǐng)分別從黃果樹(shù)瀑布和作者內(nèi)心的感受兩個(gè)方面做出具體說(shuō)明。
三、文章里有幾個(gè)黃果樹(shù)瀑布？為什么說(shuō)一個(gè)“灰飛煙滅”了，“另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了”？
四、文章末了認(rèn)為，如果不是親自用耳朵、軀體感受，黃果樹(shù)瀑布的命題本來(lái)只是一篇千篇一律的小學(xué)生春游習(xí)作的題目。你贊同嗎？
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中，請(qǐng)耐心等待
王老師
男，中教中級(jí)職稱(chēng)
有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理能力，對(duì)工作有高度的責(zé)任感。
