課程內(nèi)容：
《珍珠鳥》
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥，我把它們養(yǎng)在一個(gè)竹條編的籠子里?；\子里有一團(tuán)干草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。
我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。
三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的藤蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的叫聲。我猜到，是它們有了雛兒。過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。撥開綠蔓一看，正是這個(gè)小家伙！瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。漸漸地它膽子大了，有時(shí)落在我的小書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的羽毛，它也不怕，反而友好地啄了兩下我的手指。
白天，它淘氣地陪伴著我;傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了，它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概是在做夢(mèng)呢？
看著這可愛的小家伙，我不由自主的發(fā)出了一聲呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
課后練習(xí)：
1.朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。
2.用鋼筆描紅。
卷 猜 撥 柜 撞 淘 扭 案 賴
3.讀一讀，抄一抄，再聽寫。
愈發(fā) 陪伴 伏案 生怕 神氣十足 撥開 淘氣 扭動(dòng) 信賴 不由自主
4.默讀課文，說說珍珠鳥是怎么逐步“信賴我的。
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劉老師
女，小教特級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)語文教師，教師職稱，多次在全市優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，教學(xué)水平較高。
