課程內(nèi)容
《春夜宴從弟桃花園序》
夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。
探究·討論
一、背誦這篇課文。
二，李白俯仰天地古今，就人與宇宙的關(guān)系，發(fā)出“浮生若夢(mèng)”的慨嘆，再轉(zhuǎn)到貼合“夜宴”的“秉燭夜游”，用意是什么？為什么雖有“浮生若夢(mèng)”的慨嘆，讀起來卻并不感到低沉？
三，簡(jiǎn)要分析下列語句中使用了什么典故，起到了怎樣的作用。
1、浮生若夢(mèng)，為歡幾何？
2、群季俊秀，紼為惠連。
2、如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。
四、將本文與王羲之的《蘭亭集序》進(jìn)行比較，說說魏晉人與唐人生命觀和精神氣質(zhì)的異同，進(jìn)一步體會(huì)李白開朗樂觀的性格，對(duì)自然，對(duì)友情，對(duì)生活的珍愛和縱筆揮灑的才氣。
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王老師
女，中教高級(jí)職稱
課堂生動(dòng)，掌控力強(qiáng)，學(xué)生參與程度高，能點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情。
