課程內(nèi)容：
《分式的加減》
問(wèn)題1：甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天，乙工程隊(duì)要比甲工程隊(duì)多用3天才能完成這項(xiàng)工程，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？
問(wèn)題2:2001年，2002年，2003年某地的森林面積（單位：公頃）分別是S1，S2,S3。2003年與2002年相比，森林面積增長(zhǎng)率提高了多少？
★回顧與思考
（1）2/7+3/7 （2）2/7-3/7
即：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減。
（3）2/3+1/4 （4）2/3-1/4
即：異分母分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质?，再加減。
例1.計(jì)算：
做一做：嘗試完成下列各題：
（1）
（2）
例2.計(jì)算 
試一試：計(jì)算
（1）
（2）
練一練：1.下列運(yùn)算對(duì)嗎？如不對(duì)，請(qǐng)改正：
（1）
（2）
2.計(jì)算：
（1）
（2）
例3.物理學(xué)上的應(yīng)用
在圖中的電路中，已測(cè)定CAD支路的電阻是R1歐姆，又知CBD支路的電阻R2比R1大50歐姆，根據(jù)電學(xué)的有關(guān)規(guī)律可知總電阻R與R1、R2滿(mǎn)足關(guān)系式如下。試用含有R1的式子表示總電阻R。
例4.計(jì)算：
課后練習(xí)：
1.
2.
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王老師
女，中教高級(jí)職稱(chēng)
省優(yōu)秀教師，模范共產(chǎn)黨員，學(xué)校先進(jìn)工作者。在教數(shù)學(xué)的同時(shí)，她也是和同學(xué)們一起學(xué)數(shù)學(xué)，一起用數(shù)學(xué)。
