課程內(nèi)容
《桃花源記》
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
探究·練習(xí)
一、當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況如何，文章并沒(méi)有正面說(shuō)，當(dāng)漁人一一說(shuō)了外面世界的情況后，桃源人為什么“皆嘆惋”？又為什么說(shuō)“不足為外人道也”？從這里能不能看出作者的用意？
二、辨別下列各組加點(diǎn)詞在句子中的不同意思。
1、便舍船，從口入
土地平曠，屋舍儼然
2、便扶向路
出郭相扶將
3、尋向所志
尋病終
4、武陵人捕魚(yú)為業(yè)
不足為外人道也
三、背誦課文。
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中，請(qǐng)耐心等待
秦老師
女，中教高級(jí)職稱(chēng)
扎實(shí)教學(xué)，在教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，做到不拋棄、不放棄。
