課程內(nèi)容
《世界人民的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)》
一、戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因
（1）歷史原因：兩次世界大戰(zhàn)浩劫，各國(guó)人民渴望和平
（2）現(xiàn)實(shí)原因：核武器巨大的破壞力嚴(yán)重威脅人類文明
美蘇“冷戰(zhàn)”的威脅，造成世界不安寧
局部戰(zhàn)爭(zhēng)的存在，對(duì)地區(qū)和世界和平構(gòu)成威脅
（3）個(gè)人因素：
眾多文化名人的推動(dòng)
世界各國(guó)民眾維護(hù)世界和平意識(shí)的增強(qiáng)
二、戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的表現(xiàn)（三次高潮）
A、第一次高潮：20世紀(jì)40-50年代的世界保衛(wèi)和平大會(huì)和《羅素——愛(ài)因斯坦宣言》
（1）第一屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)：1949，巴黎和布拉格——呼吁和平合作；要求原子能的和平利用
（2）第2屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)：1950，華沙——成立世界和平理事會(huì)；提出“和平共處”原則
（3）《羅素——愛(ài)因斯坦宣言》（1955年）
羅素為世界和平事業(yè)做出的主要貢獻(xiàn)
1954年發(fā)表《人類的危機(jī)》著名演說(shuō)
1955年與愛(ài)因斯坦共同發(fā)表《羅素——愛(ài)因斯坦宣言》
反對(duì)本國(guó)的核武器研制
倡導(dǎo)成立“和平反抗核戰(zhàn)爭(zhēng)百人委員會(huì)”
成立“羅素和平基金會(huì)”
為反對(duì)美國(guó)侵略越南，創(chuàng)辦“國(guó)際戰(zhàn)犯審判法庭”
B、第二次高潮：20世紀(jì)60-70年代的美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)
1、原因：美國(guó)發(fā)動(dòng)越戰(zhàn)并使戰(zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭(zhēng)給美越人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難和痛苦。
2、特點(diǎn)：階層多，時(shí)間長(zhǎng)，規(guī)模大
3、概況：20世紀(jì)60年代，美國(guó)青年學(xué)生拒絕服兵役，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)‘
（2）1967年10月，華盛頓20萬(wàn)人舉行了向五角大樓的抗議進(jìn)軍
（3）1970年，美軍進(jìn)入柬埔寨，激起大學(xué)生的抗議活動(dòng)
4、形式：游行示威、拒絕服兵役、焚燒征兵卡、逃往外國(guó)、極端自焚等
5、影響：構(gòu)成美國(guó)歷史上罕見(jiàn)的社會(huì)浪潮；運(yùn)動(dòng)波及歐洲、亞洲、大洋洲等地。
C、第三次高潮：
1、背景：1979年，北約集團(tuán)通過(guò)協(xié)議，針對(duì)蘇聯(lián)在東歐部署導(dǎo)彈的情況，決定從1983年起在西歐部署美國(guó)中程導(dǎo)彈。
2、表現(xiàn)：
（1）國(guó)際和平年：1986年（1982年，第37屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)）
（2）國(guó)際和平日：9月21日（從2002年開(kāi)始）
三、戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和作用
1、二戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：
（1）內(nèi)容上：以反核運(yùn)動(dòng)為中心
（2）范圍上：參與階層廣泛、遍及各大洲，具有全球性
（3）組織上：由分散走向統(tǒng)一，由國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)走向跨國(guó)行動(dòng)
（4）斗爭(zhēng)對(duì)象上：矛頭直指軍國(guó)主義和超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主義
（5）斗爭(zhēng)形式上：形式多樣，與其他社會(huì)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合
2、二戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的作用（意義）：
（1）對(duì)制止戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)限制軍備競(jìng)賽、對(duì)裁軍起了積極作用
（2）在一定程度上影響各國(guó)政府及朝野政黨的政策制定
（3）使和平的思想逐漸普及，有助于提高廣大民眾對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的警惕，為世界持久和平提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
【總結(jié)提升】
盡管世界人民和平運(yùn)動(dòng)和聯(lián)合國(guó)的努力極大地促進(jìn)了世界的和平，但局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，結(jié)合本課，思考哪些因素影響了世界和平？
（1）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治（2）民族、宗教、領(lǐng)土等糾紛（3）恐怖主義等
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常老師
男，中教高級(jí)職稱
愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，關(guān)注孩子個(gè)體差異，重視知識(shí)的積累。
