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高中思想政治復(fù)習(xí)課第5課《把握思維的奧妙》(必修4)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容
《把握思維的奧妙》

考點(diǎn)四 物質(zhì)決定意識(shí)
1、從意識(shí)的起源看,意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物
2、從意識(shí)的生理基礎(chǔ)看,意識(shí)是人腦的機(jī)能
3、從意識(shí)的內(nèi)容與形式看,意識(shí)是客觀存在在人腦中的主觀映象
意識(shí)內(nèi)容是客觀的,形式是主觀的。
物質(zhì)第一性,意識(shí)第二性,物質(zhì)是本源,意識(shí)是派生,物質(zhì)決定意識(shí)。物質(zhì)決定意識(shí),首先表現(xiàn)在意識(shí)的起源、生理基礎(chǔ)和本質(zhì)、內(nèi)容上,其次表現(xiàn)在意識(shí)的能動(dòng)作用上。意識(shí)能動(dòng)作用的產(chǎn)生、能動(dòng)作用的大小及其發(fā)揮程度,一刻也離不開(kāi)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律的制約。
正確理解意識(shí)是客觀存在的反映
(1)人腦雖然是產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官,但其不會(huì)自行產(chǎn)生意識(shí),只有人腦與客觀存在實(shí)踐的基礎(chǔ)上相結(jié)合才能產(chǎn)生意識(shí),離開(kāi)了客觀存在,意識(shí)既不能產(chǎn)生,也不能發(fā)展。
(2)無(wú)論正確的意識(shí)還是錯(cuò)誤的意識(shí),都是人腦對(duì)客觀存在的反映,都是客觀存在通過(guò)生活和實(shí)踐的環(huán)節(jié)進(jìn)入人腦、并在人腦中加工改造的結(jié)果。
(3)人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不是被動(dòng)的,而是能動(dòng)的。對(duì)同一事物的也往往因?yàn)橹饔^因素的不同而有所差異。
【誤點(diǎn)警示】不能正確理解意識(shí)的本質(zhì)
在意識(shí)的本質(zhì)問(wèn)題上要明確以下幾個(gè)“并不意味”:①意識(shí)依賴(lài)于物質(zhì),并不意味著意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的被動(dòng)反映;②意識(shí)是人腦的機(jī)能,并不意味著有了人腦就一定有意識(shí);③意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的反映,并不意味著意識(shí)在任何情況下都能正確反映客觀存在;④意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的反映;并不意味著意識(shí)與客觀存在會(huì)完全一致。
魯迅說(shuō)過(guò)“描神畫(huà)鬼,毫無(wú)對(duì)癥,本可以專(zhuān)靠神思,所謂‘天馬行空’地?fù)]寫(xiě)了。然而他們寫(xiě)出來(lái)的卻是三只眼,長(zhǎng)頸子,也就是正常的人體身上增加了眼睛一只,拉長(zhǎng)頸子的二三尺而已?!边@段話說(shuō)明,人們頭腦中的鬼魂觀念是(D)
①頭腦中字生的
②人腦對(duì)客觀世界的歪曲反映
③可以從人世間找到它的原形的
④人按照自己的形象塑造出來(lái)的
A、①②③    B、①②④    C、①③④    D、②③④   
考點(diǎn)五  意識(shí)的能動(dòng)作用
1、意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)
意識(shí)活動(dòng):
(1)具有目的性和計(jì)劃性:
①目的性:人們?cè)诜从晨陀^世界的時(shí)候,總是抱有一定的目的和動(dòng)機(jī)
②計(jì)劃性:人們?cè)趯?shí)施行動(dòng)之前要制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)方式和行動(dòng)步驟等
(2)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性
①主動(dòng)創(chuàng)造性:意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的,不僅能反映事物的外部現(xiàn)象,而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,它不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象,而且能夠追溯過(guò)去、推測(cè)未來(lái),能夠創(chuàng)造一個(gè)理想的或幻想的世界
②自覺(jué)選擇性:意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是有選擇的,并不是客觀世界有什么就反映什么,意識(shí)反映什么源于實(shí)踐活動(dòng)的需要
2、意識(shí)的能動(dòng)作用的表現(xiàn)
(1)人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界
①?gòu)纳疃瓤矗阂庾R(shí)不僅能夠反映事物的外部現(xiàn)象,而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律
②從跨度看:意識(shí)不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象,而且能夠追溯過(guò)去,推測(cè)未來(lái)
③從進(jìn)程看:隨著人們實(shí)踐的發(fā)展和認(rèn)識(shí)能力的提高,正確的意識(shí)正在不斷增加
(2)人能夠能動(dòng)地改造世界
①?gòu)囊庾R(shí)與客觀世界的關(guān)系來(lái)看:意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用
②從意識(shí)與人自身的關(guān)系來(lái)看:意識(shí)對(duì)人體的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用
重點(diǎn)提示
物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系及其方法論意義
內(nèi)容:世界的本質(zhì)是物質(zhì),物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)是客觀存在的反映;同時(shí),意識(shí)又對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用,正確的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起促進(jìn)作用,錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起阻礙作用。這就是物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系。這一原理要求我們一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。
要正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)對(duì)意識(shí)的決定作用和意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用之間的關(guān)系。物質(zhì)決定作用是前提,是第一性的;意識(shí)的反作用受物質(zhì)決定作用的制約,是第二性的;意識(shí)在任何情況下都不能決定物質(zhì),否則就是唯心主義。
特別提醒
在物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系上,要反對(duì)機(jī)械唯物主義和唯心主義兩種錯(cuò)誤傾向。
要正確理解意識(shí)的能動(dòng)性還有克服以下幾種錯(cuò)誤觀點(diǎn):①把“人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界”等同于“人的認(rèn)識(shí)在任何時(shí)候都是正確的”;②把“人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界”等同于“處于特定歷史時(shí)期的人們可以將一切客觀事物認(rèn)識(shí)窮盡”;③把“人能夠能動(dòng)地改造世界”等同于“人的意識(shí)能夠直接使客觀世界發(fā)生改變”。
11年全國(guó)新課標(biāo)卷:醫(yī)學(xué)臨床實(shí)驗(yàn)表明,人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其人腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián),有人喜歡“鉆牛角尖”往往與其大腦的“換擋裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)。這進(jìn)一步佐證了()
①意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的
②意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物,其本質(zhì)是大腦的機(jī)能
③人腦是意識(shí)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)
④人腦是思維活動(dòng)的生理基礎(chǔ)
A、①③    B、②③    C、②④    D、③④   
考點(diǎn)六 客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用
1、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性
(1)尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提。
只有認(rèn)識(shí)了客觀規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事,才能有效地發(fā)揮主觀能動(dòng)性,否則,必然受到規(guī)律的懲罰。
(2)認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律又必須發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性??陀^規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)和利用的,但要做到這件事,決不是輕而易舉的,規(guī)律是事物和現(xiàn)象內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系,它看不到也摸不著,人們要想掌握客觀規(guī)律就必須要下一番功夫。
(3)方法論:既要尊重客觀規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事,又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把二者結(jié)合起來(lái),把高度的革命熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。
2、一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是
(1)哲學(xué)依據(jù):物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系。尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系。
(2)含義:就是指做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律,從客觀存在的事物出發(fā),經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性,以此作為行動(dòng)的依據(jù)。
(3)具體要求:①一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,要求我們不斷解放思想,與時(shí)俱進(jìn),以求真務(wù)實(shí)的精神探索事物的本質(zhì)和規(guī)律,在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。②堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái),把高度個(gè)革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。叁反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn):既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義,又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件,安于現(xiàn)狀、因循守舊、無(wú)所作為的思想。
(4)意義:堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,是我們做好各種事情的基本要求,也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。
特別提醒
堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是是除了三點(diǎn)具體要求外,還必須從全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的實(shí)際出發(fā),必須堅(jiān)持反對(duì)各種形式的主觀主義。
比較意識(shí)的反作用、意識(shí)的能動(dòng)作用和主觀能動(dòng)性

  意識(shí)的反作用 意識(shí)的能動(dòng)作用  主觀能動(dòng)性 
區(qū)別 內(nèi)涵  在實(shí)踐活動(dòng)中意識(shí)總是指揮人們用一種物質(zhì)的東西作用于另一種物質(zhì)的東西引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化 人在認(rèn)識(shí)世界和改造世界過(guò)程中,具有的積極主動(dòng)自覺(jué)的反映 又叫自覺(jué)能動(dòng)性,是人類(lèi)特有的能力和活動(dòng)
表現(xiàn) 正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展;錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展 能動(dòng)的反映和能動(dòng)的反作用 “想”、“做”、“精神狀態(tài)”
范圍  意識(shí)的反作用<意識(shí)的能動(dòng)作用<主觀能動(dòng)性    
聯(lián)系 意識(shí)的反作用包含于意識(shí)的能動(dòng)作用,是能動(dòng)作用的第二方面、意識(shí)的能動(dòng)作用、意識(shí)的反作用包含于主觀能動(dòng)性,是主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)
一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是和具體問(wèn)題具體分析的關(guān)系
      一切從實(shí)際出發(fā)  實(shí)事求是  具體問(wèn)題具體分析
區(qū)別 含義 指我們想問(wèn)題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn) 就是從客觀實(shí)際出發(fā),從中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性,作為我們行動(dòng)的向?qū)?,做到按客觀規(guī)律辦事 是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法
原理 物質(zhì)決定意識(shí)的原理 物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理規(guī)律客觀性原理 矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理
側(cè)重 側(cè)重主觀與客觀相符合,反對(duì)主觀主義 側(cè)重于按客觀規(guī)律辦事,反對(duì)違背客觀規(guī)律辦事 側(cè)重于認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中,注重抓住事物的本質(zhì)特征,反對(duì)“一刀切”
角度 從唯物論角度指出了正確認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的渠道和途徑 從辯證法角度指出了正確認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的渠道和途徑
聯(lián)系 ①都突出強(qiáng)調(diào)了想問(wèn)題、辦事情必須堅(jiān)持主觀與客觀的統(tǒng)一,根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件,去認(rèn)識(shí)事物的不同性質(zhì)。②一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是具體問(wèn)題具體分析的前提和基礎(chǔ);具體問(wèn)題具體分析是一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的表現(xiàn)
(2010福建文綜)某同學(xué)在學(xué)習(xí)感到自卑,影響了生活和學(xué)習(xí)。老師開(kāi)導(dǎo)他,如果看到自己的缺陷和不足,就會(huì)產(chǎn)生消極情緒,我們要善于挖掘自身優(yōu)勢(shì)與潛力,積極體驗(yàn)成功。該同學(xué)根據(jù)老師的指導(dǎo),經(jīng)過(guò)不斷努力,逐漸找回了自信。這告訴我們(C)
A、轉(zhuǎn)變思考問(wèn)題的角度決定著自卑向自信轉(zhuǎn)化
B、人們能夠在意識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)的改造客觀世界
C、調(diào)動(dòng)意識(shí)的自覺(jué)選擇性是解決矛盾的重要條件
D、世界觀不同的人對(duì)同一事物有不同的心理體驗(yàn)
被譽(yù)為“股神”的巴菲特有句投資名言:我與其他人不同,在別人貪婪的時(shí)候,我恐懼;當(dāng)眾人恐懼的時(shí)候,我貪婪。以下哲學(xué)道理最能體現(xiàn)巴菲特這一觀點(diǎn)的是(B)
A、意識(shí)活動(dòng)具有計(jì)劃性、目的性
B、意識(shí)活動(dòng)具有選擇性、預(yù)見(jiàn)性
C、意識(shí)對(duì)生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用
D、意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用

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牛老師

男,中教中級(jí)職稱(chēng)

從教以來(lái),潛心教學(xué),在重視基礎(chǔ)教育的前提下,給學(xué)生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。

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