中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)課《圖文轉(zhuǎn)述（2）》
課程內(nèi)容：
三議論文閱讀
1、議論文知識(shí)
論點(diǎn)
論據(jù)
論證；論證過(guò)程（提出問(wèn)題--分析問(wèn)題---解決問(wèn)題）
論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。
語(yǔ)言：議論的嚴(yán)密性、敘述的概括性。
四說(shuō)明文閱讀
1、說(shuō)明文知識(shí)
說(shuō)明文類(lèi)型：按說(shuō)明對(duì)象分類(lèi)；事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文；按語(yǔ)言分類(lèi)；平實(shí)說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文。
說(shuō)明方法及其作用：下定義、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌。
說(shuō)明順序；時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
課程內(nèi)容：
三議論文閱讀
1、議論文知識(shí)
論點(diǎn)
論據(jù)
論證；論證過(guò)程（提出問(wèn)題--分析問(wèn)題---解決問(wèn)題）
論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。
語(yǔ)言：議論的嚴(yán)密性、敘述的概括性。
四說(shuō)明文閱讀
1、說(shuō)明文知識(shí)
說(shuō)明文類(lèi)型：按說(shuō)明對(duì)象分類(lèi)；事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文；按語(yǔ)言分類(lèi)；平實(shí)說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文。
說(shuō)明方法及其作用：下定義、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌。
說(shuō)明順序；時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
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王老師
男，中教高級(jí)職稱(chēng)
從教20余年，多次榮獲校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
