課程內(nèi)容
一年級數(shù)學上冊第一章《快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識》0的認識
0的認識
樹上一個
也沒有了，怎么表示？
也沒有了，怎么表示？“一個也沒有”用0表示。
小朋友手里有2個氣球
2個氣球都飛走了
0個氣球
看圖講數(shù)學故事
2 1 0
數(shù)一數(shù)有幾朵花。
4 2 0
3個小朋友澆花
還剩幾個人澆花？
“0”像什么？
“0”像雞蛋。
注意從上到下，從左到右，0要封住口，要寫得長長圓圓、要圓滑，沒有棱角.....
3 0
花瓶里一枝花也沒有了。吊椅上一個人也沒有。
直尺上也有“0”?！?”在哪兒？在幾的前面？
“0”在1前面。
直尺上從“0”開始越往后數(shù)越大，反過來，數(shù)越大，離“0”就越遠。
利用這個原理可以用直尺量東西，這時“0”就表示起點。
要用“0”對齊物體的一端，看另一端到了數(shù)積，達到的數(shù)越大，東西就越大。
你還在哪里見過0？
體育比賽記分牌上的0表示得分。
三、自主練習
1.
2.
3.
4.
3拿走2，還剩1。
4拿走3，還剩1。
4拿走4，還剩0。
小貓吃魚，可能剩幾條？
課堂小結
這節(jié)課我們學會了什么？
1.認識了一位新的數(shù)字朋友；（）
2.掌握了0的寫法：
0要封住口，要寫得長長圓圓、要圓滑，沒有棱角.....
生活中的“0”
你還能到生活中去找一找嗎？
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閆老師
女，小教特級職稱
小學數(shù)學特級教師，具有豐富的數(shù)學基礎教學經(jīng)驗，參與編寫多篇數(shù)學教學文章并發(fā)表相關論文。
