咸陽(yáng)城東樓
唐 許渾
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來渭水流
2021年人教版 九年級(jí)語文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞（二）
一、單選題
1.下列對(duì)《咸陽(yáng)城東樓》這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，蒹葭楊柳，好似江南之景，千古萬里之愁，以鄉(xiāng)思為始。
B.頷聯(lián)云起日沉，雨來風(fēng)滿，動(dòng)感分明;“風(fēng)為雨頭”，含蘊(yùn)深刻。
C.頸聯(lián)寫遠(yuǎn)眺之景，虛實(shí)結(jié)合，視聽結(jié)合，以實(shí)景疊合虛景，景中有濃濃的清。
D.尾聯(lián)“莫問”乃勸誡之詞，表達(dá)了對(duì)唐王朝的憎恨以及自己消極的心態(tài)。
3.下列詞語中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 簇cù新 喃喃nán 鳥瞰kàn 咯吱zhī
B. 賒shē帳 鬈juān曲 輕佻tiāo 時(shí)髦máo
C. 搔sāo癢 蹙cù眉 欺侮wǔ 浸jìn透
D. 霎shà時(shí) 腳趾zhǐ 麻痹bì 哺bǔ育
4.下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（ ）
A.坐落 座鐘 憐憫 化裝品
B.腳型 形狀 倉(cāng)猝 孤伶伶
C.殘酷 慘痛 大致 黃澄澄
D.訂貨 唉嘆 安裝 亂蓮蓬
5.下列對(duì)《丑奴兒·書博山道中壁》這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.上片中第一個(gè)“愛上層樓”，與上句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。
B.上片中第二個(gè)“愛上層樓”，與下句構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻凵细邩嵌|發(fā)詩(shī)興，在當(dāng)時(shí)“不識(shí)愁滋味”的情況下，也要勉強(qiáng)說些“愁悶”之類的話。
C.下片中第一個(gè)“欲說還休”緊承上句的“盡”字而來，作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點(diǎn)而無話可說。
D.下片中第二個(gè)“欲說還休”則是緊連下文的“天涼好個(gè)秋”，表現(xiàn)作者積極樂觀，將愁緒寄予自然景色之中的豁達(dá)。
6.下列句子中，加粗成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 今年這一地區(qū)遭受了旱災(zāi)，部分農(nóng)牧民生產(chǎn)、?；罾щy。當(dāng)?shù)卣仨氈匾暅p負(fù)工作，讓他們得到休養(yǎng)生息。
B. 辯論會(huì)上，辯手們縱橫捭闔、廣開言路，既表現(xiàn)出嚴(yán)密深刻的思維，又顯示出豐厚的文化底蘊(yùn)。
C.“欲寫龍湫難下筆，不來雁蕩足虛生”，當(dāng)游覽到雁蕩山大龍湫瀑布時(shí)，人們真有種樂此不疲、不愿離開的感覺。
D. 對(duì)新教材的修訂，大家已經(jīng)提出了很多好的建議，最后我想再補(bǔ)充幾點(diǎn)，就權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。
二、按要求做題
1.分析“一上高樓萬里愁”的“愁”含義和作用。
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2.簡(jiǎn)要賞析《咸陽(yáng)城東樓》頸聯(lián)的表達(dá)效果。
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3.請(qǐng)賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
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4.理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”的妙處。
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作者簡(jiǎn)介
許渾（？—858）唐代詩(shī)人。字用晦，一作仲晦，祖籍安州安陸，寓居潤(rùn)州丹陽(yáng)（今屬江蘇），遂為丹陽(yáng)人。武后朝宰相許圉師六世孫。公元832（文宗大和六年）進(jìn)士及第，先后任當(dāng)涂、太平令，因病免。大中中入為監(jiān)察御史，因病乞歸，后復(fù)出仕，任潤(rùn)州司馬。歷虞部員外郎，轉(zhuǎn)睦、郢二州刺史。晚年歸丹陽(yáng)丁卯橋村舍閑居，自編詩(shī)集，曰《丁卯集》。其詩(shī)皆近體，五七律尤多，句法圓熟工穩(wěn)，聲調(diào)平仄自成一格，即所謂“丁卯體”。詩(shī)多寫“水”，故有“許渾千首濕”之諷。
賞析
1.一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。
詩(shī)人首聯(lián)扣題，抒情寫景：“高樓”，指咸陽(yáng)城西樓，咸陽(yáng)舊城在西安市西北，漢時(shí)稱長(zhǎng)安，秦漢兩朝在此建都。隋朝時(shí)向東南移二十城建新城，即唐京師長(zhǎng)安。咸陽(yáng)舊城隔渭水與長(zhǎng)安相望；“蒹葭”，即蘆荻（蒹，荻；葭，蘆），暗用《詩(shī)經(jīng)蒹葭》的詩(shī)意，表思念心緒；“汀洲”，水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩(shī)人在江南的故鄉(xiāng)。詩(shī)人一登上咸陽(yáng)高高的城樓，向南望去，遠(yuǎn)處煙籠蒹葭，霧罩楊柳，很像長(zhǎng)江中的汀洲。詩(shī)人游宦長(zhǎng)安，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一旦登臨，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。蒹葭楊柳，居然略類江南。萬里之愁，正以鄉(xiāng)思為始：“一上”表明觸發(fā)詩(shī)人情感時(shí)間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間之迢遙廣大，一個(gè)“愁”字，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷落筆即出，意遠(yuǎn)而勢(shì)雄。
2.溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓
頷聯(lián)寫晚眺遠(yuǎn)景，寓意深遠(yuǎn)：“溪”指磻溪，“閣”指慈福寺，詩(shī)人有自注：“南近磻溪，西對(duì)慈福寺閣?！?詩(shī)人傍晚登上城樓，只見磻溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠(yuǎn)山，夕陽(yáng)與慈福寺閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照?qǐng)D初展麗景之際，驀然涼風(fēng)突起，咸陽(yáng)西樓頓時(shí)沐浴在凄風(fēng)之中，一場(chǎng)山雨眼看就要到了。這是對(duì)自然景物的臨摹，也是對(duì)唐王朝日薄西山，危機(jī)四伏的沒落局勢(shì)的形象化勾畫，它淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩(shī)人“萬里愁”的真實(shí)原因。云起日沉，雨來風(fēng)滿，動(dòng)感分明；“風(fēng)為雨頭”，含蘊(yùn)深刻。此聯(lián)常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。
3.鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋
頸聯(lián)寫晚眺近景，虛實(shí)結(jié)合：山雨將到，鳥雀?jìng)}惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，這些是詩(shī)人眼前的實(shí)景。但早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮”又給人無盡的聯(lián)想——禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥雀和蟲鳴，不識(shí)興亡，依然如故。歷史的演進(jìn)，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩(shī)人的愁怨從“萬里”推向“千古”，以實(shí)景疊合虛景，吊古之情油然而生。
4.行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來渭水流
尾聯(lián)作結(jié)，融情于景：“行人”，過客。泛指古往今來征人游子，也包括作者在內(nèi)；“故國(guó)”，指秦漢故都咸陽(yáng)；“東來”，指詩(shī)人自東邊而來。詩(shī)人最后感慨道：羈旅過客還是不要索問當(dāng)年秦漢興亡之事吧！我這次來故國(guó)咸陽(yáng)，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長(zhǎng)流不止而已?！澳獑枴倍?，并非勸誡之辭 ，實(shí)乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)；一個(gè)“流”字，則暗示出頹勢(shì)難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，融鑄著詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。
韓老師
男，中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語文教師，教學(xué)標(biāo)兵，多次在省市級(jí)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)作文比賽并取得優(yōu)異成績(jī)。
