2021年人教版七年級(jí)語文下冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀
一、單選題
1.《竹里館》一詩(shī)，對(duì)詩(shī)歌理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.表現(xiàn)了作者在朝做官時(shí)閑適的生活情趣。
B.“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等動(dòng)作體現(xiàn)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。
C.以自然的筆調(diào)，描繪出清新的月夜，融情景為一體。
D.以琴嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗。
二、填空題
三、按要求做題
1.默寫《竹里館》。
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2.默寫《春夜洛城聞笛》。
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3.默寫《逢入京使》。
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4.默寫《晚春》。
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四、閱讀理解
逢入京使
【唐】岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
1、解釋詞語：憑：_________ 傳語：_________
2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
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3、“憑君傳語報(bào)平安” 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？
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4、展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。
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5、一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？
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【參考答案】：1.憑：托
傳語：捎口信
2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
答：表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
3、“憑君傳語報(bào)平安” 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？
答：表達(dá)了詩(shī)人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。
4、展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。
答：離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天．詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。
5、一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？
答：不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩(shī)人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
傳語：捎口信
2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
答：表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
3、“憑君傳語報(bào)平安” 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？
答：表達(dá)了詩(shī)人掛念親人而又無可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。
4、展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。
答：離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天．詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。
5、一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？
答：不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩(shī)人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
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劉老師
男，中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語文語教師，市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師，市語文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。
