2021年人教版五年級下冊語文 語文園地八
一、單項選擇題。
1.下列說法不正確的一項是（ ）。
A.《手指》一課，作者用風趣的語言，展現(xiàn)了五個性格各異的手指形象
B.《楊氏之子》中孔君平問得巧是因為他能利用姓氏的特點做文章
C.《楊氏之子》中楊氏之子答得妙是因為他能以牙還牙
D.《童年的發(fā)現(xiàn)》中作者用自我調侃的語言來安慰自己，十分風趣
2.下列句子使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）。
A.他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。
B.無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能為薄弱也無過于他們了。
C.他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。
D.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。
二、填空題。
1.找規(guī)律，在括號里填上恰當的四字詞語。
(1)養(yǎng)尊處優(yōu)→()→斷章取義→義無反顧→()
(2)隨心所欲→欲哭無淚→()→()→()
(3)運轉自如→如釋重負→()→()→()
2.給句中的加粗詞語換一個意思相近的詞語。
(1)無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而能力薄弱。()
(2)我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。()
(3)想啊想啊，嘿！終于想出了眉目。()
3.下面的語言妙在何處？請選一選，填一填。
(1)孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?)
(2)除了這等享樂的風光事以外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。()
(3)不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。()
A.調侃和自嘲。
B.風趣、幽默。
C.問得巧，答得妙。
4.課文歡樂谷。
(1)《楊氏之子》中楊氏之子和孔君平利用姓氏的特點做文章，孔君平說得巧，“”給人幽默的感覺；楊氏之子答得妙：“?！?/span>
(2)《手指》一課，作者用風趣的語言，展現(xiàn)了五根手指的不同特點：大拇指，食指，中指，無名指和小指。這讓我們聯(lián)想到生活中類似的人。
(3)費奧多羅夫通過的方式來安慰自己，化解困窘。
三、按要求做題。
1.品讀語段，完成練習。
但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。
(1)作者是怎樣表達自己想法的？下面的寫作方法中沒有用到的一項是( )。
A.擬人化
B.先總后分
C.巧用比喻
D.運用排比
(2)仿照上面語段，寫一寫。
在五官中，眼睛的生活是最豐富多彩的。________________________________________________________________
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齊老師
女，小教高級職稱
多次被評為市教育系統(tǒng)“十佳班主任”，連續(xù)榮獲市教育局“教學標兵”。
