課程內(nèi)容
《生活中的立體圖形》（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在具體的情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球、圓錐等幾何體。
2、能用語(yǔ)言描述幾何體的某些特征并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
圓柱有兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面，共有三個(gè)面。
球只有一個(gè)面，而且這個(gè)面試彎曲的。
長(zhǎng)方體有6個(gè)面，且相對(duì)的兩個(gè)面完全相同。
圓錐有2個(gè)面，底面和側(cè)面。
棱錐有底面和側(cè)面。
觀察圖中的物體。
（1）圖中哪些物體的形狀與長(zhǎng)方體、立方體類(lèi)似？
（2）圖中哪些物體的性質(zhì)與圓柱、圓錐類(lèi)似？
（3）描述一下圓柱與圓錐的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：都含有曲面、平面。
不同點(diǎn)：①圓柱共有三個(gè)面，圓錐有兩個(gè)面。
②圓柱有兩個(gè)平面，圓錐有一個(gè)平面。
（4）請(qǐng)找出圖中與筆筒形狀類(lèi)似的物體。
用自己的語(yǔ)言描述：棱柱與圓柱的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：圓柱和棱柱都有兩個(gè)形狀相同的底面。
不同點(diǎn)：圓柱的兩個(gè)底面是圓，棱柱的兩個(gè)底面是兩個(gè)多邊形；圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面，棱柱的側(cè)面是多個(gè)平面。
用自己的語(yǔ)言描述：棱柱與棱錐的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：都有多個(gè)面，每個(gè)面都是平面。
不同點(diǎn)：棱柱有兩個(gè)底面且互相平行，棱錐只有一個(gè)底面；棱柱的側(cè)面都是四邊形，棱錐的側(cè)面都是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形。
隨堂練習(xí)
1、說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物體的形狀類(lèi)似于棱柱、圓柱、棱錐、圓錐與球。
2、請(qǐng)把圖中的實(shí)物與相應(yīng)的立體圖形連起來(lái)。
3、將下列幾何體分類(lèi)，并說(shuō)明理由。
4、下列幾何體中，棱柱的編號(hào)是___________
5、下列幾何體中，圓柱的編號(hào)是___________
歸納
1、簡(jiǎn)單的幾何體的認(rèn)識(shí)。
2、描述幾何體的特征，并根據(jù)特征進(jìn)行幾何體的分類(lèi)。
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張老師
男，中教高級(jí)職稱(chēng)
在教學(xué)方面，不斷鉆研新教材，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，大膽嘗試課堂教學(xué)改革且取得了顯著的效果。
