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高中語(yǔ)文《看我“七十二變”--多義詞》(選修)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《看我“七十二變”--多義詞》
妙語(yǔ)批文
    近代名士章式之給學(xué)生作文寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)相當(dāng)幽默。有個(gè)學(xué)生在作文中連用了十幾個(gè)“而”字,都不恰當(dāng),章式之看了,啼笑皆非。于是在該生作文本上寫(xiě)了一段批語(yǔ):“當(dāng)而而不而.不而而而而。而今而后,宜而而而也?!?br> 查閱詞典,說(shuō)說(shuō)批語(yǔ)中“而”的意義。
第2和第5個(gè)“而”是連詞,表示轉(zhuǎn)折;
第7個(gè)“而”是語(yǔ)氣詞,表示感嘆;
第8、9個(gè)“而”是介詞,“到、往”的意思;
第11個(gè)“而”是連詞,表示承接的意思;
其他的“而”都是指“而”這個(gè)字而言。
詞義的發(fā)展
單義→多義
最早的義項(xiàng)——本義
最常用的義項(xiàng)——基本義
單義怎樣發(fā)展成多義——引申
本義:文獻(xiàn)記載的詞的最初的意思——有些本義已經(jīng)消失了,因此一般詞典已不列入義項(xiàng)了。
基本義:詞在現(xiàn)代最常用和最主要的意思。
引申義:由本義派生出來(lái)相聯(lián)系的新義。
詞的比喻引申義
詞的“比喻引申”是指甲、乙兩類對(duì)象之間有某種相似性,所以就有可能用原本指稱甲類對(duì)象的詞語(yǔ)去指稱乙類對(duì)象,從而使詞語(yǔ)產(chǎn)生新的意義。
坎坷:道路坑坑洼洼→人生不得志
果實(shí):植物體的一部分→勞動(dòng)得到的收獲
海:大洋靠近陸地的部分→連成一大片的很多同類事物,如“人海、火?!?。
詞的借代引申義
詞的“借代引申”是指甲、乙兩類對(duì)象之間有某種相關(guān)性,所以就有可能用原本指稱甲類對(duì)象的詞語(yǔ)去指稱乙類對(duì)象。
如:部分借代整體
口:人體器官→“人”的量詞
又如:物品或行為借代相關(guān)的人
兵:兵器→“軍事”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“兵士”
小結(jié)
詞的義項(xiàng),單義詞,多義詞
多義詞的本義,基本義,引申義(借代引申義,比喻引申義)
借代引申強(qiáng)調(diào)基本義與新義之間的相關(guān)性
比喻引申強(qiáng)調(diào)基本義與新義之間的相似性
課堂練習(xí)
一、判斷下面加粗詞的意義相同的一組(  )
A、①老孫頭慷慨地說(shuō):“我那玻璃眼倒也樂(lè)意換給她,就怕兒馬性子烈,她管不住?!?br>    ②劉胡蘭這位十七歲的女英雄慷慨就義了。
B、①兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面而來(lái);月色便朦朧在這水氣里。
   ②這朦朧的橘紅的光,實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。
C、①“夜雨剪春韭”是老杜的詩(shī)句吧,清新極了。
   ②老圃種菜,一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)?
D、①他的面孔黃里帶黑,瘦的教人擔(dān)心,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)兒頹唐的樣子。
   ②他少年外出謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!
二、判斷下面例句中的“則”與文段中“則憂其民”中的“則”意義、用法相同的一句(  )。
嗟夫!予嘗求古仁之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
A、此則岳陽(yáng)樓之大觀也。
B、復(fù)之以掌,虛若無(wú)物;手裁舉,則又超忽而躍。
C、公使陽(yáng)處父追之,及諸河,則在舟中矣。
D、居則具一日之積,行則備一夕之衛(wèi)。
哪些高考知識(shí)點(diǎn)涉及多義詞的考查?
1、多義詞造成的歧義。
我上課去了。
她今天臉色不好看。
獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上世界杯足球賽。
我們下午加油去。
2、多義成語(yǔ)的理解。
汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳,只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái),令人應(yīng)接不暇。
   ——一路上景物繁多,看不過(guò)來(lái)。
春節(jié)期間連續(xù)的酒席,未免令人應(yīng)接不暇。
   ——人或事物太多,忙不過(guò)來(lái)。
桌邊坐了一人,年紀(jì)約有四十上下,穿了一件捉襟見(jiàn)肘的夏布長(zhǎng)衫。
   ——拉一下衣襟就露出胳膊肘兒。形容衣服破爛。
盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是,違法者眾多且分布廣泛,而管理部門又人手不足,因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見(jiàn)肘。
   ——處境艱難,顧此失彼,難以應(yīng)付。
為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰,話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng),重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。
   ——化妝上臺(tái)演戲。
每次政治運(yùn)動(dòng),總有一些人物粉墨登場(chǎng),企圖從中撈取好處。
   ——比喻登上政治舞臺(tái)。
這樣,他們?cè)诼涔P的時(shí)候,便已有著“成竹在胸”、“左右逢源”的形勢(shì)。(鄒韜奮《經(jīng)歷·青年“老學(xué)究”》)
   ——原指知識(shí)廣博,應(yīng)付自如。后也比喻做事得心應(yīng)手,非常頗利。
這個(gè)人最善于玩弄權(quán)術(shù),看風(fēng)使舵,左右逢源。
   ——諷刺為人圓滑,善于投機(jī)。

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張老師

女,中教中級(jí)職稱

優(yōu)秀語(yǔ)文教師,一直堅(jiān)守著“不論是在課前課上,還是課后都努力讓每一位家長(zhǎng)和學(xué)生滿意”的原則。

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