課程內(nèi)容
第三單元表達(dá)·交流《移情與象征》
一、讀、寫(xiě)、說(shuō)互動(dòng)
●在作家筆下，樹(shù)是有感覺(jué)、有感情、有生命的，是可以傾心交談的朋友：
樹(shù)的胸懷永遠(yuǎn)是寬容和悲憫，樹(shù)不作任何背叛的決定，在長(zhǎng)達(dá)七年的凝視下兩棵樹(shù)摸清了我的所有底細(xì)，包括我的隱私，但樹(shù)不說(shuō)，別人便不知道。（《三棵樹(shù)》）
電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼啐，撒了一圈白森森的骨粉，那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。（《那樹(shù)》）
●在茅盾和流沙河筆下，樹(shù)還代表著一種精神：
白楊不是平凡的樹(shù)，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。（《白楊禮贊》）
她，一柄綠光閃閃的長(zhǎng)劍，孤零零地立在平原，高指藍(lán)天。也許，一場(chǎng)暴風(fēng)會(huì)把她連根拔去。但，縱然死了吧，她的腰也不肯向誰(shuí)彎一彎！（《草木篇·白楊》）
●草木本無(wú)情，作著把自己的感情轉(zhuǎn)移到草木上，這叫“移情”，在所描述的對(duì)象上寄寓自我的某種精神，叫做“象征”。
二、“讓精神在花草樹(shù)木中投胎”寫(xiě)作活動(dòng)
●作者情趣的返照。不論是移情還是象征，都往往包含著個(gè)人的情感體驗(yàn)，存在著個(gè)性差異?！盁o(wú)論是欣賞自然風(fēng)景或是讀詩(shī)，各人在對(duì)象中取得多少，就看他在自我中能夠付與多少，無(wú)所付與便不能有所取得?！保ㄖ旃鉂摗对?shī)論》）例如《那樹(shù)》中：“老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄居者。于是小而堅(jiān)韌的民族決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士離巢時(shí)，先在樹(shù)干上繞行一匝，表示了依依不舍?！倍硪黄悍鍖?xiě)的《做一棵樹(shù)是多么的不容易》中：“一棵樹(shù)，并不富有，即使有些落葉，那也是屬于蕭蕭秋風(fēng)的。蟲(chóng)呀蟻呀，都是些小偷，常常對(duì)它進(jìn)行明目張膽的掠奪與竊取?！蓖瑯颖憩F(xiàn)樹(shù)和蟻，由于作者情趣的不同，“付與”的不同，所體驗(yàn)到的“情感”也就不同，甚至截然相反：前者的樹(shù)是“通靈”的，蟻是“小而堅(jiān)韌”、多情的；后者的樹(shù)是“不富有”的，蟻是巧取豪奪的“小偷”。
●以《樹(shù)》《花》《草》《云》《風(fēng)》《星》《水》為題（選一或自擬），選取景物一個(gè)（或局部）特點(diǎn)，寫(xiě)一篇體現(xiàn)個(gè)人情趣的作文。
要求：1、有自己獨(dú)特的個(gè)性、情趣。
2、800字以上。
●參考例文
秋樹(shù)
洪濱濱
附近沒(méi)有別的樹(shù)。這里仿佛是塊寒地似的。天空薄得像一張涂上銀粉的紙，發(fā)著冷冷的青輝。我不知道它將面臨的是一個(gè)如何冷清的夜晚。黃昏用它龐大的披風(fēng)把這塊原野罩住，它一臉冷淡、寂寞地站立著，對(duì)著清潤(rùn)如洗的天空兀自微笑，明艷得像一段霓裳，端莊得似一襲和服。它站在土岡上，宛若裹著一身輕柔和軟的云朵。
我心疼地望著它，望著一棵不會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，望著一個(gè)甘于清寂的靈魂。也許是一個(gè)偶然的疏忽，它被安置在那兒。它可以選擇在土里沉睡，或者等待。但它還是抽芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花了。生命有了自己的位置，就生長(zhǎng)，并固守在大地之上，星空之下。
我小心地合掌，向一棵在最初的位置守候著的樹(shù)敬禮：做一棵山坡上的樹(shù)多么好，在風(fēng)清夜肅的晚上，守著孤月和螢火，聽(tīng)草葉上清疏的風(fēng)聲?？葱切莻冎盗艘灰箥?，早晨倦了掉下，變成枝頭的露珠……它，永遠(yuǎn)堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不會(huì)有漂泊感。
[簡(jiǎn)評(píng)]作者的深情一瞥，樹(shù)、天空、黃昏、夜晚、風(fēng)……都活了，成了可以欣賞、同情、推心置腹的生靈。而那棵山坡上的樹(shù)，在她的凝視下，則站成了一種精神：清高不可侮，守著靜穆；甘于清寂；永遠(yuǎn)堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不會(huì)有漂泊感。
友情推薦：區(qū)分口頭語(yǔ)言與詩(shī)歌的文雅語(yǔ)言
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●本單元中的作品大都是充滿了詩(shī)意的，所用的語(yǔ)言基本上是文雅的語(yǔ)言。詩(shī)的語(yǔ)言，大都是想象的、美化的、書(shū)面化的語(yǔ)言，一般是不太適合作日常口頭交流的?？陬^交流，是現(xiàn)實(shí)的。如果你在大庭廣眾之中，對(duì)著白楊樹(shù)大聲說(shuō)：看哪，這不是白楊樹(shù)，而是守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，那可能是要鬧笑話的。蘇童對(duì)于自己舊房子門(mén)前的樹(shù)講了許多詩(shī)意盎然的話，但是，現(xiàn)實(shí)生活中，不會(huì)因?yàn)榱魬龠^(guò)兩棵樹(shù)而拒絕搬新家的。這是因?yàn)樵?shī)是超越現(xiàn)實(shí)的，超越主客觀的界限而獲得想象的自由的。雖然這些話語(yǔ)不適合日常交流，但是它適合朗誦。由于朗誦并不預(yù)期與聽(tīng)眾交流，而是一種表演，是供欣賞的。只有培養(yǎng)起對(duì)于詩(shī)歌的文雅語(yǔ)言和日?？陬^語(yǔ)言之間的差異的敏感，才能真正領(lǐng)悟漢語(yǔ)在不同文體和語(yǔ)境中的神妙變幻。
●討論：這篇發(fā)言是即興的嗎？
下面是篇題為《在畢業(yè)離別晚會(huì)上的即興講話》的一個(gè)片斷。
三年的時(shí)光，匆匆地流逝了，相聚不知珍惜，別離才顯情重。此刻離別的晚會(huì)為我們而開(kāi)。再回首，張張熟悉的面孔像朵朵彩云一一掠過(guò)，多姿多彩的生活如童話般的夢(mèng)境，在你，在我，心頭重播?？蛇@一切，都將如輕煙一縷，緩緩地飄向白云深處。
討論：
1、這樣的即興發(fā)言，它的語(yǔ)詞是即興的，還是有事前經(jīng)過(guò)認(rèn)真推敲的？你是從什么地方看出來(lái)的？
2、有沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)交流，和聽(tīng)眾互功的感覺(jué)？
3、它運(yùn)用的語(yǔ)詞，有沒(méi)有口語(yǔ)的特點(diǎn)？
4、這樣的語(yǔ)言，是比較適合朗誦，還是適合演講？為什么？
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劉老師
男，中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師，市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師，市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。
