課程內(nèi)容
《黑羊》
從前有個(gè)國(guó)家，里面人人是賊。
一到傍晚，他們手持萬(wàn)能鑰匙和遮光燈籠出門(mén)，走到鄰居家里行竊。破曉時(shí)分，他們提著偷來(lái)的東西回到家里，總能發(fā)現(xiàn)自己家也失竊了。
他們就這樣幸福地居住在一起。沒(méi)有不幸的人，因?yàn)槊總€(gè)人都從別人家里偷東西，別人又再?gòu)膭e人家里偷，依次下去，直到最后一個(gè)人去第一個(gè)竊賊家行竊，該國(guó)貿(mào)易也就不可避免地是買(mǎi)方和賣(mài)方的雙向欺騙。所以日子倒也平穩(wěn)，沒(méi)有富人和窮人。
有一天——到底是怎么回事沒(méi)人知道——總之是有個(gè)誠(chéng)實(shí)人到了該國(guó)定居。到了晚上，他沒(méi)有攜帶提燈出門(mén)去偷，而是呆在家里抽煙讀小說(shuō)。
賊來(lái)了，見(jiàn)燈亮著，就沒(méi)有進(jìn)去。
這樣持續(xù)了有一段時(shí)間。該國(guó)的人感到有必要向他挑明一下，縱使他想什么都不干地過(guò)日子，可他沒(méi)有理由妨礙別人干事。他天天晚上呆在家里，這就意味著有一戶(hù)人家第二天沒(méi)了口糧。
誠(chéng)實(shí)人感到他無(wú)力反抗這樣的邏輯。從此他也像他們一樣，晚上出門(mén)，次日早晨回家。但他不行竊。他是誠(chéng)實(shí)的。對(duì)此，你是無(wú)能為力的。他走到遠(yuǎn)處的橋上，看河水打橋下流過(guò)。每次回家，他都會(huì)發(fā)現(xiàn)家里失竊了。
不到一個(gè)星期，誠(chéng)實(shí)人就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一文不名了；他家徒四壁，沒(méi)任何東西可吃。但這算不了什么，因?yàn)槟鞘撬约旱腻e(cuò)。不，總之是他的行為使其他的人很不安。因?yàn)樗寗e人偷走了他家的一切卻不從別人家那兒偷任何東西。這樣總有人在黎明回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)被動(dòng)過(guò)——那本該是由誠(chéng)實(shí)人進(jìn)去行竊的。
不久以后，那些沒(méi)有被偷過(guò)的人家發(fā)現(xiàn)他們比別的人家富了，就不想再行竊了。糟糕的是，那些跑到誠(chéng)實(shí)人家里去行竊的人，總發(fā)現(xiàn)里面空空如也，因此他們就變窮了。
同時(shí)，富起來(lái)的那些人和誠(chéng)實(shí)人一樣，養(yǎng)成了晚上去橋上的習(xí)慣，他們也看河水打橋下流過(guò)的情形。這樣，事態(tài)就更混亂了。因?yàn)檫@意味著更多的人在變富，也有更多的人在變窮。
現(xiàn)在，那些富人發(fā)現(xiàn)，如果他們天天去橋上，他們很快也會(huì)變窮的。他們就想：“我們雇那些窮的去替我們行竊吧?！彼麄兒炏潞贤?，敲定了工資和如何分成。自然，他們依然是賊，依然互相欺騙。但形勢(shì)表明，富人是越來(lái)越富，窮人是越來(lái)越窮。
有些人富裕得已經(jīng)根本無(wú)須親自行竊或雇人行竊就可保持富有。但一旦他們停止行竊的話，他們就會(huì)變窮，因?yàn)楦F人會(huì)偷他們。因此他們又雇了窮人中的最窮者來(lái)幫助他們看守財(cái)富，以免遭窮人行竊。
因此，在那個(gè)誠(chéng)實(shí)人出現(xiàn)后沒(méi)幾年，人們就不再談什么偷盜或被偷盜了，而只說(shuō)窮人和富人，但他們個(gè)個(gè)都還是賊。
閱讀練習(xí)·探究
一、這篇寓言的全部寓意就是文中說(shuō)的窮人和富人產(chǎn)生的原因嗎？為什么？
二、具體說(shuō)說(shuō)，你是否同意它的寓意？
三、能否用第一單元學(xué)過(guò)的《為什么有貧窮和富?！芬晃牡挠^點(diǎn)解釋這則寓言？為什么？
四、這則寓言為什么讀來(lái)令人會(huì)心而笑，發(fā)人深思？你覺(jué)得文章有沒(méi)有特別深刻的地方？
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劉老師
男，中教高級(jí)職稱(chēng)
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師，市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師，市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。
