2021年人教版 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《孔乙己》
一、單選題
1.在下面這段話的橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（ ）
掌柜是一副兇臉孔，主顧___沒(méi)有好聲氣,教人活潑不得;_____孔乙己到店，_____可以笑幾聲，______至今還記得。
A.就 如果 就 那么
B.便 只要 就 因此
C.也 只有 才 所以
D.就 只要 才 因此
2.“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。 ”這句揭示了（ ）
A.孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)。
B.孔乙己站著喝酒說(shuō)明他經(jīng)濟(jì)地位低下，穿長(zhǎng)衫說(shuō)明他放不下儒生的臭架子。
C.孔乙己是個(gè)思想迂腐的讀書人。
D.孔乙己沒(méi)錢，所以只能站著喝。當(dāng)時(shí)讀書人都穿長(zhǎng)衫。所以孔乙已也穿長(zhǎng)衫。
3.“他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”這一句說(shuō)明（ ）
A.他學(xué)問(wèn)淵博，一般人聽(tīng)不懂
B.他讀的古書多，因?yàn)楣艜蠈懙亩际?之 乎者也”，因此他說(shuō)話也“之乎者也”。
C.他思想性格迂腐，自視清高。
4.對(duì)孔乙己的社會(huì)價(jià)值理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A.孔乙己的生存有一定的社會(huì)價(jià)值 ，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了快樂(lè)。
B.孔乙己的生存沒(méi)有多少社會(huì)價(jià)值，他充其量不過(guò)是人們的笑料。
C.孔乙己的生存有一 定的社會(huì)價(jià)值，他引導(dǎo)人們即使貧窮也要讀書。
D.孔乙己的生存沒(méi)有多少社會(huì)價(jià)值，因?yàn)樗蓴_了人們的日常生活。
二、判斷題
1.《孔乙己》中的“我”就是作者本人。（ ）
2.《孔乙己》選自魯迅寫的小說(shuō)集《吶喊》。這篇小說(shuō)寫于“五四”前夕，是作者繼《狂人日記》之后的第二篇白話小說(shuō)。（ ）
3.《藤野先生》、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《一件小事》都是魯迅先生的小說(shuō)。（ ）
4.人物、故事情節(jié)和環(huán)境是小說(shuō)的三要素。（ ）
5.小說(shuō)中的人物是作者根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)造出來(lái)的。（ ）
6.塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。（ ）
7.小說(shuō)中的人物形象是通過(guò)人物間的矛盾沖突展示的。（ ）
三、填空題
四、小練筆
孔乙己--人物篇
走近小說(shuō)的人物形象——孔乙己
閱讀小說(shuō)的核心內(nèi)容是欣賞人物形象，魯迅小說(shuō)《孔乙己》并沒(méi)有什么引人入勝的故事，但由于它塑造了性格鮮明、栩栩如生而又具有典型意義的人物形象，便具有了極大的藝術(shù)魅力，使讀者回味無(wú)窮。小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不開(kāi)的。小說(shuō)致力于寫人，寫出活生生的人物來(lái)，這是小說(shuō)創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)。
孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句話。
孔乙己讀過(guò)書……”，但“終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)”，窮困潦倒，所以站著喝酒；在那個(gè)時(shí)代，長(zhǎng)衫是讀書人、有錢人的服飾，是有地位、有財(cái)富的標(biāo)志。這位讀過(guò)書的孔乙己，封建社會(huì)那種讀書可以做官發(fā)財(cái)?shù)乃枷胍庾R(shí)早已深入其骨髓，他羨慕上層階級(jí)的富貴、有臉面的生活，使得孔乙己舍不得脫下那件又臟又破的長(zhǎng)衫，不愿意與短衣幫為伍：這就形成了他的特殊的身份。
一件破長(zhǎng)衫把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。這一外形的整體描寫，集中而簡(jiǎn)練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運(yùn)的必然性。
孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人
站著喝酒→生活貧困
窮困潦倒
經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)地位低
穿著長(zhǎng)衫→不甘居下層
自命清高
愛(ài)慕虛榮
輕視勞動(dòng)人民
對(duì)立矛盾
外貌描寫
【第一次出場(chǎng)】
他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。
“身材很高大”說(shuō)明他有勞動(dòng)能力；
“青白臉色”說(shuō)明他營(yíng)養(yǎng)不良是窮困又懶惰的結(jié)果；
“時(shí)常夾些傷痕”是他因窮困而偷東西常被打傷的標(biāo)志；
“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明他懶惰成性、年齡較大；
“又臟又破”看出他貧困又懶惰的性格特征。
【第二次出場(chǎng)】
他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；……滿手是泥。
“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖”，說(shuō)明他衣食無(wú)著；“盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；……滿手是泥”，說(shuō)明他被打折了腿，喪失了生活的能力。
孔乙己的語(yǔ)言、神態(tài)描寫
他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。
孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”
孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”
孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。
孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。
“不要取笑！” 孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌……跌……”
性格特征：
愛(ài)慕虛榮、自命清高、自欺欺人、好逸惡勞、迂腐不堪、熱衷功名、熱情善良、誠(chéng)實(shí)守信……
孔乙己的動(dòng)作描寫
（1）便排出九文大錢。
九文大錢一字排開(kāi)，表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相。
（2）他從破衣袋里摸出四文大錢。
“摸”字動(dòng)作遲鈍，表明了他沮喪悲苦，窮愁潦倒的悲慘境地。
（3）孔乙己“教”我識(shí)字，分茴香豆給孩子們一人一顆……
表現(xiàn)他的善良
1.孔乙己在人們心目中有著怎樣的地位？
“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。”
內(nèi)容上：概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說(shuō)明孔乙己在人們心中沒(méi)有地位，是個(gè)可有可無(wú)、可笑可憐的多余人。
結(jié)構(gòu)上：承上啟下
2.孔乙己使哪些人快活？
酒客、掌柜、孩子、“我”
3.孔乙己的哪些方面使人快活？
語(yǔ)言被嘲笑；行為被嘲笑；外貌神態(tài)衣著被嘲笑；遭遇被嘲笑。
4.孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)來(lái)了?！斑€欠十九個(gè)錢呢！”
這段話在文中反復(fù)出現(xiàn)4次，掌柜只在結(jié)帳的時(shí)候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，人們根本不去過(guò)問(wèn)孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無(wú)足輕重的，反映了社會(huì)的冷漠和世態(tài)炎涼，表現(xiàn)了掌柜冷酷無(wú)情、自私冷漠的丑惡嘴臉。
5.“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”
“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”在文中反復(fù)出現(xiàn)兩次，表現(xiàn)了人們?nèi)狈ν樾囊约奥槟静蝗实木駹顟B(tài)和世態(tài)炎涼的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？
【第一次】
寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。
【第二次】
是孔乙己第一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取樂(lè)，勾畫出這些人麻木不仁、窮極無(wú)聊的嘴臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來(lái)。
【第三次】
是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到呢？”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也之類的聽(tīng)不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。
【第四次】
是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無(wú)知的孩子的面前才能得意忘形地樂(lè)一樂(lè)，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動(dòng)作和語(yǔ)言將孔乙己的迂腐可笑窮形盡相。而孩子們的笑則是天真無(wú)邪的笑。
【第五次】
是孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無(wú)人性，更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人跟人的關(guān)系。冷漠無(wú)情到令人窒息的地步。
掌柜:沒(méi)有人性自私卑劣的笑
短衣幫:麻木不仁的笑
小伙計(jì):解脫的笑
孩子們:天真無(wú)邪的笑
“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，它深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷酷，同時(shí)批判了群眾的麻木。
作者對(duì)孔乙己又是什么態(tài)度呢？
哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。（同情兼有批判）
這種麻木、冷漠，以揭別人的隱私，戳別人的瘡疤為快樂(lè)的行為，也是一種“國(guó)民劣根性”（作為“國(guó)民劣根性”代表的阿Q，也是以欺負(fù)比自己更弱小的小尼姑、小D為快樂(lè)）。
魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家！他的偉大就在于他認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并把它寫進(jìn)《孔乙己》。因此《孔乙己》有極其深刻的思想價(jià)值和極高的社會(huì)意義！
以哄笑聲來(lái)寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？
揭露出世人的冷漠與麻木；
增添人物命運(yùn)的悲劇色彩。
本文以“笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，它深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷酷，同時(shí)也批判了群眾的麻木。
孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進(jìn)行，以“喜”襯“悲”，增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇。
孔乙己的命運(yùn)
如何理解“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。”
“大約”表示估計(jì)和猜測(cè)，因?yàn)闆](méi)有人說(shuō)起過(guò)這件事，沒(méi)有根據(jù)只能估計(jì)；但根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)”這種情況估計(jì)，用“的確死了”表示推測(cè)的可靠 。小說(shuō)以這一含蓄語(yǔ)句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源，言雖盡而意無(wú)窮。
造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因是什么？
根本原因：封建科舉制度的毒害。
直接原因：偷竊挨打，困頓而死。
自身原因：熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動(dòng)……
社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，冷漠勢(shì)利。
歸納孔乙己性格特征：
愛(ài)慕虛榮、自命清高、自欺欺人、好逸惡勞、迂腐不堪、熱情善良、熱衷科舉、深受封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子。
寫作特點(diǎn)
以樂(lè)寫哀 倍增其哀
揭示麻木、冷漠的國(guó)民性，希望引起療救的注意，襯托孔乙己的悲劇。
課堂小結(jié)
小說(shuō)通過(guò)對(duì)孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說(shuō)也揭露和批判了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。
劉老師
男，中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師，市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師，市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。
