四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《觀潮》（第二課時(shí)）
一、填空題
1.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
天zhú jiàn（）亮了，空中l(wèi)ǒnɡ zhào（）著一層薄霧，使我感覺(jué)yóu rú（）進(jìn)入了仙境。過(guò)一會(huì)兒，太陽(yáng)慢慢升高了，我才看到了遠(yuǎn)處kuān kuò（）的dī àn（）。
2.按要求寫詞句。
(1).表示人多的詞語(yǔ)： 、
(2).表示聲音大的詞語(yǔ)：、
(3).寫一個(gè)比喻句:
二、按要求做題
1.課內(nèi)閱讀。
《觀潮》（節(jié)選）
那條白線很快地向我們移來(lái)，（ ），變粗，橫貫江面。再近些，只見（ ），形成（ ）。那浪潮越來(lái)越近，猶如（ ）齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都（ ）起來(lái)。
(1).在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)，把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。
(2).作者運(yùn)用 的順序?qū)懗隽舜蟪钡臉幼雍吐曇簟?/span>
(3).把描寫聲音的句子在文中用“ ”畫出來(lái)。
(4).用“________”畫出兩個(gè)比喻句，分別把浪潮比作了________和________。
三、閱讀理解
每年這個(gè)季節(jié)，特意趕來(lái)這里觀看錢塘江大潮的人很多。多少年來(lái)，錢塘江潮作為一種獨(dú)特的自然景觀，一直吸引著許多敢于冒險(xiǎn)和勇于親臨險(xiǎn)境來(lái)看大潮的人——潮水作為地球上出現(xiàn)的一種極為正常的自然現(xiàn)象，是靠了地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的引力和月球的吸力在大海中產(chǎn)生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人們觀潮也就有了一個(gè)預(yù)期的時(shí)間安排，我就是按照這個(gè)發(fā)生潮汛的時(shí)間表趕來(lái)的。
然而我還是來(lái)晚了——大的潮汐已經(jīng)過(guò)去，小的潮汐正在從江口涌來(lái)。即便這樣，看那滾滾而來(lái)的潮汐依然是洶涌澎湃（pài bài）的樣子，像是一道豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，翻滾著、咆哮著、以排山倒海之威力、波瀾壯闊地直涌過(guò)來(lái)。潮浪所到之處，濤聲如驚雷在洶涌的水面上滾動(dòng)，浪花飛濺，大有叱咤（zhà chà）風(fēng)云、雷霆萬(wàn)鈞之能勢(shì)!
啊，錢塘潮！過(guò)去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震懾（niè shè），又有多少游人墨客曾為你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是詩(shī)人，我不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)形容、來(lái)描繪你磅（bànɡ pánɡ）礴的氣勢(shì)，但我確實(shí)為你的來(lái)勢(shì)洶洶所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！世界上難道還有什么力量能夠超越大自然的力量嗎？海嘯或是地震？抑或是龍卷風(fēng)或者是火山爆發(fā)？我想，凡是屬于大自然的產(chǎn)物，人類是沒(méi)有什么好辦法可以控制的。但是,我在這里所要說(shuō)的，是贊美大自然所產(chǎn)生的這偉大的力量，贊美錢塘江大潮所帶來(lái)的這極為壯觀的一幕……
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
微小——（ ） 保守——（ ）
嘲笑——（ ） 排斥——（ ）
3.文中畫線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，請(qǐng)將它改為陳述句，且不改變句子意思：
4.仔細(xì)閱讀短文，概括這篇短文的主要內(nèi)容。
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中，請(qǐng)耐心等待
陳老師
女，小教高級(jí)職稱
優(yōu)秀班主任、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，曾發(fā)表多篇國(guó)家級(jí)論文。
