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高中物理第五章第3課《電感和電容對(duì)交變電流的影響》(選修3-2)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《電感和電容對(duì)交變電流的影響》
問(wèn)題:在直流電路中,影響電流與電壓關(guān)系的只有電阻,交變電流中影響電流與電壓關(guān)系的是否只有電阻呢?
實(shí)驗(yàn):裝置介紹

現(xiàn)象:接通直流時(shí),燈泡發(fā)亮
      接通交流時(shí),燈泡暗些
請(qǐng)分析原因
接交流時(shí),由于變化的電流通過(guò)線圈發(fā)生自感現(xiàn)象,產(chǎn)生阻礙電流變化的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),使燈泡變暗。
一、電感對(duì)交變電流的阻礙作用
1、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電感對(duì)交變電流有阻礙作用
2、感抗:表示電感對(duì)交變電流阻礙大小。
線圈的自感系數(shù)越大,交變電流的頻率越高,阻礙作用越明顯,感抗越大。
感抗:XL=2πfL
注意:感抗的大小不僅與線圈構(gòu)造有關(guān),而且與通過(guò)的交流電(頻率)有關(guān),這表現(xiàn)了交流與直流不同的特性。
3、實(shí)際應(yīng)用
低頻扼流圈的作用是“通直流、阻交流”。
高頻扼流圈的作用是“通低頻、阻高頻”。
二、交變電流能夠通過(guò)電容器
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:接直流時(shí),燈不亮,接交流時(shí),燈泡亮了。
說(shuō)明直流電不能通過(guò)電容器,而交變電流能“通過(guò)”電容器。
解釋:接交變電流時(shí),自由電荷并沒(méi)有通過(guò)電容器兩極板間的絕緣電介質(zhì),只是在交變電壓的作用下,電容器交替進(jìn)行充、放電,電流中就有了電流。
三、電容器對(duì)交變電流的阻礙作用
實(shí)驗(yàn):改變電容值,觀察燈泡亮度
      改變交流頻率,觀察燈泡亮度
現(xiàn)象:電容越大,燈泡越亮,交流頻率越高,燈泡越亮。
1、電容器對(duì)交變電流有阻礙作用
2、容抗:表示電容對(duì)交流的阻礙作用的大小
3、電容越大,交流的頻率越高,電容器的阻礙作用越小,容抗越小
容抗:XC=1/2πfC
電容大一次充電量大,頻率高電位時(shí)間內(nèi)充電次數(shù)多,所以電流大,容抗小。
四、典型例題
1、在a、b間接上交流電,保持電壓值不變,使其頻率增大,發(fā)現(xiàn)各燈的亮度變化情況是:燈1變暗,燈2變亮,燈3亮度不變,則黑箱A、B、C中所接元件可能是:
   A、A為電阻,B為電容器,C為電感
   B、A為電阻,B為電感,C為電容器
   C、A為電容器,B為電感,C為電阻
   D、A為電感,B為電容器,C為電阻
2、在電子技術(shù)中,從某一裝置輸出的電流常常既有交流成分,又有直流成分。如果只需要把交流成分輸送到下一級(jí)裝置,只要在兩級(jí)電路之間接入一個(gè)電容器(稱做隔直電容器)就可以了。電容器應(yīng)并聯(lián)還是串聯(lián)接入電路?右圖所示的接法對(duì)嗎?為什么?
3、在電子技術(shù)中,從某一裝置輸出的交流常常既有高頻成分,又有低頻成分。如果只需要把低頻成分輸送到下一級(jí)裝置,只要在下一級(jí)電路的輸入端并聯(lián)一個(gè)電容器就可以達(dá)到目的。具有這種用途的電容器叫做高頻旁路電容器。請(qǐng)說(shuō)明它的工作原理。

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朱老師

男,中教高級(jí)職稱

本著物理源于生活,高于生活,又應(yīng)用于生活。常讓學(xué)生從生活中觀察問(wèn)題,思考問(wèn)題。

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