課程內(nèi)容
《第四單元復(fù)習(xí)》
一、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙
背景：清王朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，但在對(duì)外貿(mào)易中居于出超地位。為扭轉(zhuǎn)貿(mào)易差，向中國(guó)大肆走私鴉片，給中國(guó)帶來(lái)深重災(zāi)難。
過(guò)程：林則徐領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，1839.6
意義：極大的鼓舞了中國(guó)人民的斗志
2、經(jīng)過(guò)：英國(guó)以此為借口，發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1840--1842
《南京條約》
《南京條約》內(nèi)容：割占香港島，賠2100萬(wàn)銀元，開(kāi)廣、廈、福、寧、上五處；關(guān)稅要與英國(guó)商定。
《南京條約》影響和危害：破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)；加重了人民負(fù)擔(dān)，階級(jí)矛盾尖銳；打開(kāi)了中國(guó)東南沿海的門(mén)戶，便利了列強(qiáng)傾銷(xiāo)商品、掠奪原料，自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體。
4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響：給中國(guó)帶來(lái)巨大的屈辱和深重的災(zāi)難。從此，中國(guó)的大門(mén)被迫打開(kāi)，外界接踵而至，主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞。中國(guó)由一個(gè)獨(dú)立自主的的封建國(guó)家淪為半殖民地半封建社會(huì)。
二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1、原因：進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)
2、結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《天津條約》（1858年）、《北京條約》（1860年）
3、影響：中國(guó)喪失大片領(lǐng)土，主權(quán)受到更加嚴(yán)重的侵害。清政府開(kāi)始被列強(qiáng)控制，中外反動(dòng)勢(shì)力開(kāi)始公開(kāi)勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗。中國(guó)半殖民地半封建化的程度加深了。
三、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
原因：為解決其資本主義發(fā)展問(wèn)題早就制定了侵略中國(guó)“大陸政策”，蓄謀已久。
導(dǎo)火線：朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義
過(guò)程：1894年朝鮮農(nóng)民起義，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，主要有：黃海戰(zhàn)役（鄧世昌）--遼東戰(zhàn)役（占領(lǐng)大連、旅順）
《馬關(guān)條約》
1、內(nèi)容：割讓遼東半島、臺(tái)灣和澎湖；賠款二億白銀；開(kāi)放重慶、沙市、蘇杭二州；允許日在華開(kāi)設(shè)工廠--最能夠反映帝國(guó)主義資本輸出需要的條款。
2、影響：
（1）對(duì)中國(guó)而言：宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的徹底失??；國(guó)際地位一落千丈；半殖民地化程度大大加深，列強(qiáng)掀起瓜分狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲；客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的發(fā)展。
（2）對(duì)日本而言：獲得了巨大政治經(jīng)濟(jì)利益；促進(jìn)了資本主義的發(fā)展和國(guó)力的增強(qiáng)；刺激了日本的軍國(guó)主義傾向。
四、八國(guó)聯(lián)軍清華戰(zhàn)爭(zhēng)（1900——1901）
1、背景：民族危機(jī)加深，中國(guó)人民反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)高漲
2、過(guò)程：從天津出發(fā)，最后占北京
3、《辛丑條約》的簽訂及其影響
（1）內(nèi)容：賠款4.5億；劃使館界；拆炮駐兵；嚴(yán)禁反帝；設(shè)外務(wù)部。
（2）影響：加重了人民的負(fù)擔(dān)，稅收受到列強(qiáng)控制；“國(guó)中之國(guó)”，成為列強(qiáng)侵華大本營(yíng)’腹地置于列強(qiáng)的控制下便于鎮(zhèn)壓反帝運(yùn)動(dòng)；成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具；墮落為“洋人的朝廷”；通過(guò)外交途徑加強(qiáng)對(duì)清政府的控制。標(biāo)志著中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地。
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謝老師
男，中教高級(jí)職稱
一位丹心育人、無(wú)私奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。
