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高中歷史第二單元第5和第6課復(fù)習(xí)課《古代希臘羅馬的政治制度》(必修1)

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課堂提問

課程內(nèi)容

《古代希臘羅馬的政治制度》
一、希臘文明的搖籃
地理位置:地中海東部巴爾干半島,東臨愛琴海
地理環(huán)境:航海和海外貿(mào)易的條件得天獨(dú)厚
城邦時(shí)代(公元前8世紀(jì)——公元前6世紀(jì)):小國寡民,各邦長期獨(dú)立自治
公民的定義:根據(jù)傳統(tǒng),凡父母祖籍均屬本城邦、擁有一定的財(cái)產(chǎn)、能自備武裝服兵役的男子,享有公民權(quán)益
二、雅典民主政治的確立、發(fā)展
民主制的確立:
梭倫改革,把國家引到民主的軌道。
克里斯提尼改革——最終確立
伯利克里改革——鼎盛時(shí)期
評(píng)價(jià):
積極意義:為人類提供了一種集體管理的新形式,創(chuàng)造出法治基礎(chǔ)上的差額選舉制、任期制、會(huì)議制、比例代表制等民主的運(yùn)作方式,為后世民主的發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn);
大多數(shù)人參政減少?zèng)Q策的失誤,群眾監(jiān)督減少以權(quán)謀私的可能性;
推動(dòng)了雅典政治文化的發(fā)展和繁榮;
局限性:它不是現(xiàn)代意義上的民主,而是男性公民的民主;抽簽選舉有可能導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用,使雅典政壇長期動(dòng)蕩。
既是偉大文明的催化劑,又是社會(huì)不公平的暴力機(jī)器。
三、羅馬法的起源和發(fā)展
1)羅馬法的開端《十二銅表法》
2)羅馬法完備的《查實(shí)定尼民法大全》
羅馬法的歷史作用或影響
(1)對(duì)羅馬帝國
穩(wěn)定了社會(huì)秩序;保護(hù)了統(tǒng)治階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益;承認(rèn)公民的權(quán)利。擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。
(2)對(duì)世界
A、近代歐洲大多數(shù)國家都以羅馬法基礎(chǔ),制定本國法律制度。
B、中國現(xiàn)行的法律也借鑒了羅馬法。
(3)對(duì)現(xiàn)在:
許多國家的陪審制度、法律制度、訴訟制度都源于羅馬法;公認(rèn)的法學(xué)理論、法制民主原則也發(fā)端于羅馬法。

 

 

 

 

 

 

 

 

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謝老師

男,中教高級(jí)職稱

一位丹心育人、無私奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育工作者;一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。

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