課程內(nèi)容
《從漢至明朝政治制度的演變》
一、從漢至元政治制度的演變
1、中央集權(quán)的發(fā)展
漢朝：郡縣、封國(guó)并存；漢武帝：頒布“推恩令”，中央集權(quán)得到加強(qiáng)。
唐朝中期：設(shè)置節(jié)度使，嚴(yán)重削弱中央集權(quán)；安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面
北宋：軍事上，把主要將領(lǐng)的軍權(quán)收歸中央，抽調(diào)各地精兵強(qiáng)將，充實(shí)中央禁軍。行政上，設(shè)通判。財(cái)務(wù)上，小部分賦稅作為開(kāi)支，其余由中央掌控。加強(qiáng)了中央集權(quán)。
元朝：地方實(shí)行行省制度。行省制度的成立便利了中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，它的創(chuàng)立，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。
2、君主專(zhuān)制的演進(jìn)
漢初：重用侍從、秘書(shū)，削弱相權(quán)。
魏晉南北朝：形成尚書(shū)省、中書(shū)省、門(mén)下省三省體制
唐朝：三省長(zhǎng)官都是丞相，相互牽制和監(jiān)督，分散相權(quán)，保證皇權(quán)的獨(dú)尊。
隋唐：確立并完善了三省六部的管理體制。
三省六部的制度是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造
宋初：設(shè)立中書(shū)門(mén)、參知政事、樞密使和三司使，削弱相權(quán)皇帝得以總攬大權(quán)。
元朝：設(shè)立中書(shū)省，上承天子下總百司，是最高的行政機(jī)關(guān)。
3、選官、用官制度的變化
漢朝：察舉制
魏晉南北朝：九品中正制
隋朝：廢除九品中正制，實(shí)行科舉制
二、明清君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)
1380年，明太祖朱元璋裁撤中書(shū)省和丞相，以六部分理全國(guó)政務(wù)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士，明成祖時(shí)內(nèi)閣制正式形成。
清初：設(shè)內(nèi)閣，置六部。軍機(jī)要由議政王大臣會(huì)議定奪，皇權(quán)受到限制。
康熙時(shí)期：內(nèi)閣，議政王大臣會(huì)議與南書(shū)房三足鼎立，相互制約，最后集于皇帝。
雍正帝時(shí)期：辦理西北軍務(wù)，設(shè)置軍機(jī)處，政權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專(zhuān)制加強(qiáng)，中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固。
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謝老師
男，中教高級(jí)職稱(chēng)
一位丹心育人、無(wú)私奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。
