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九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章《一元二次方程》4.3 用公式法解一元二次方程（復(fù)習(xí)與鞏固）
第四章《一元二次方程》
4.3 用公式法解一元二次方程
復(fù)習(xí)與鞏固
1.用公式法解下列方程：
（1）x2-3x-10=0；（2）3x2+4x-7=0；
（3）6x2+2=7x； （4）4x2-12x=1.
3.用公式法解下列方程：
（1）（x+1）（x-1）=
；
；（2）2x2+
+1=0.
+1=0.4.用公式法解下列方程，并求根的近似值（精確到0.1）：
（1）x2-3x+3/2=0；
（2）3x2+5（2x+1）=0.
5.已知方程x2+kx-6=0的一個(gè)根是2，求它的另一個(gè)根即k的值.
6.你會(huì)解方程（x2+2x）2-7（x2+2x）-8=0嗎？小瑩通過(guò)設(shè)y=x2+2x，把原方程化為y2-7y-8=0，求出y值，再求x.
你來(lái)試一試.
（x2+2x）2-7（x2+2x）-8=0
解：設(shè)x2+2x=y
y2-7y-8=0
∴y1=8 y2=-1
當(dāng)y=8時(shí)
x2+2x=8
x1=2 x2=-4
當(dāng)y=-1時(shí)
x2+2x=-1
x3=x4=-1
7.菱形ABCD的一條對(duì)角線長(zhǎng)為6.AB邊的長(zhǎng)是方程x2-7x+12=0的一個(gè)根，菱形ABCD的周長(zhǎng)是多少？
8.三角形的兩邊長(zhǎng)分別為2和6，第三邊的長(zhǎng)是方程x2-10x+21=0的解，第三邊的長(zhǎng)是多少？
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崔老師
男，中教高級(jí)職稱
市優(yōu)秀教師、骨干教師，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。在教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)成績(jī)突出。
