課程內(nèi)容
7.1命題（2）
一：回顧與思考 1、命題：能夠進(jìn)行肯定或者否定的語句 2、命題的組成：條
件和結(jié)論 3、命題分為真命題和假命題 4、要說明一個(gè)命題是假命題，只要舉
出一個(gè)反例就可以。 二：由觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納和類比等方法得出的命題，可能是真
命題，也可能是假命題。判斷命題的真假需要說明理由，這個(gè)過程就是說理。
有些命題經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)被公認(rèn)為真命題，我們把這樣的命題叫做基本事實(shí)。
如“過平面上兩點(diǎn)，有且只有一條直線”“兩點(diǎn)之間的連線中，線段最短”等都是
基本事實(shí)。等式的基本性質(zhì)也可以看做基本事實(shí)。 三：觀察相鄰兩個(gè)奇數(shù)的和：
1 3 5 7 9... （1）相鄰兩個(gè)奇數(shù)的和與4之間有什么關(guān)系？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕?/span>
猜想。 （2）通過說理，驗(yàn)證你的猜想正確與否。 人們經(jīng)常用實(shí)驗(yàn)、歸納
的方法去發(fā)現(xiàn)命題 四：有些真命題，它們的正確性已經(jīng)演繹推理得到證實(shí)，并被作
為判定其他命題的依據(jù)，這些命題叫做定理。
五：課堂小結(jié)：
1、基本事實(shí)：經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)被公認(rèn)為的真命題 2、定理：有些真命題，它的正
性已經(jīng)過演繹推理得到證實(shí)，并被作為判定其他命題真假的依據(jù)。
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張老師
女，中教高級(jí)職稱
優(yōu)秀教師，市級(jí)骨干教師、“教學(xué)標(biāo)兵”、勞動(dòng)模范，市數(shù)學(xué)教學(xué)與研究科研組帶頭人，注重教學(xué)改革與實(shí)踐。
