課程內(nèi)容：
6.2 二元一次方程組的解法（1）
雞兔同籠:
今有雞兔同籠上有三十五頭 下有九十四足 問雞兔各幾何
解：如果設(shè)雞有x只，兔有y只，你能列出方程組嗎？
本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會用代入法解二元一次方程組。
2、初步體會解二元一次方程組的基本思 想——“消元”。
3、通過對方程中未知數(shù)特點(diǎn)的觀察和分析，明確解二元一次方程組的主要思路
是“消元”，從而促成未知向已知的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)觀察能力和體會化歸的思想。
溫故而知新;
1、用含x的代數(shù)式表示y： x + y = 22
2、用含y的代數(shù)式表示x： 2x - 7y = 8
二元一次方程組中有兩個未知數(shù)，如果消去其中一個未知數(shù)，將二元一次方程組轉(zhuǎn)化為我們熟悉的一元一次方程，我們就可以先解出一個未知數(shù)，然后再設(shè)法 求另一未知數(shù).這種將未知數(shù)的個數(shù)由多化少、逐一解決的思想，叫做消元思想.
主要步驟是：將含一個未知數(shù)表示另一個未知數(shù)的代數(shù)式，代入另一個方程中，從而消去一個未知數(shù)，化二元一次方程組為一元一次方程。這種解方程組的方 法稱為代入消元法，簡稱代入法。
一：解二元一次方程的基本思路：基本思路：消元，二元變成一元。
用帶入法解方程的主要步驟:
(1)變——用一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)
（2）代——消去一個元
（3）解——分別求出兩個未知數(shù)的值
（4）寫解——寫出方程組的解
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張老師
女，中教高級職稱
優(yōu)秀教師，市級骨干教師、“教學(xué)標(biāo)兵”、勞動模范，市數(shù)學(xué)教學(xué)與研究科研組帶頭人，注重教學(xué)改革與實(shí)踐。
