課程內(nèi)容：
7.6 圖形的平移。
一：（1）圖中正在運(yùn)動(dòng)的物體，由一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置后，它們的形狀、大小是否發(fā)生了變化？
（2）在上述物體的移動(dòng)過程中，同一個(gè)物體的不同部位（如沿一段直軌行駛
的列車的車頭和車尾）移動(dòng)的方向是否相同？移動(dòng)的距離是否相等？
二：在平面內(nèi)，一個(gè)圖形由一個(gè)位置沿某個(gè)方向移動(dòng)到另一個(gè)位置，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移.
特征：圖形的形狀和大小不變只改變了圖形的位置
三：平移的性質(zhì)在平面內(nèi)，一個(gè)圖形平移后得到的圖形與原圖形的對應(yīng)線段相等，對應(yīng)角相等
，各對應(yīng)點(diǎn)所連接的線段平行（或在同一條直線上）且相等。
四：課堂小結(jié)
1、在平面內(nèi)，一個(gè)圖形由一個(gè)位置沿某個(gè)方向移動(dòng)到 另一個(gè)位置，這樣的圖形
運(yùn)動(dòng)叫做平移.
2、平移的性質(zhì)：在平面內(nèi)，一個(gè)圖形經(jīng)過平移后得到的圖形與原來圖形的對應(yīng)線
段相等，對應(yīng)角相等，各對應(yīng)點(diǎn)所連接的線段平行（或在同一條直線上）且相等。
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張老師
女，中教高級(jí)職稱
優(yōu)秀教師，市級(jí)骨干教師、“教學(xué)標(biāo)兵”、勞動(dòng)模范，市數(shù)學(xué)教學(xué)與研究科研組帶頭人，注重教學(xué)改革與實(shí)踐。
