課程內(nèi)容
《用方程(組)解應(yīng)用題》
1、 用方程（組）解決實(shí)際生活問題
步驟：審→設(shè)→列→解→驗(yàn)→答
常見的幾種方程類型
（1）、用方程（組）解決行程問題
行程問題：路程=速度×?xí)r間
2、用方程（組）解決工程問題
工程問題：工作效率=工作問題/工作時(shí)間=甲的工作效率+乙的工作效率。
注意：通常把工作問題看作“1”。
3、用一元二次方程解（組）決增長問題
等量關(guān)系：增長率=增量/基礎(chǔ)量
模型：a（1±x）n=b,其中a為原來量，x為平均增長率，n為增長次數(shù)，b為增長后的量，“+”表示增長，“-”表示下降（或減少）。
4、用方程（組）解決銷售問題
等量關(guān)系：①毛利潤=售價(jià)-進(jìn)價(jià)；
②純利潤=售價(jià)-進(jìn)價(jià)-其他費(fèi)用。
總結(jié)：
用方程（組）解決實(shí)際生活中間
步驟：
1、弄清題意和題目中的等量關(guān)系，用字母表示題目中的未知數(shù)；
2、找出能夠表示問題中的全部含義的相等關(guān)系；
3、根據(jù)等量關(guān)系列出方程（或方程組）；
4、解這個(gè)方程（組），并求未知數(shù)的值；
5、根據(jù)應(yīng)用題的實(shí)際意義，檢查求得的結(jié)果是否合理；
6、寫出符合題意的解。
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崔老師
男，中教高級(jí)職稱
市優(yōu)秀教師、骨干教師，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。在教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)成績突出。
