2021年人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第25課《詩詞五首》
一、單選題
1.下面對(duì)加粗字詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．忍能對(duì)面為盜賊(狠心)
B．安得廣廈千萬間(怎么)
C．還來就菊花(靠近，還有不邀自來的意思)
D．休將白發(fā)唱黃雞(農(nóng)民散養(yǎng)的土雞)
2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．故人/具/雞黍，邀我/至/田家。
B．俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。
C．塞下/秋來/風(fēng)景異，衡陽/雁去/無留意。
D．開軒面/場(chǎng)畫，把酒話/桑麻。
3.下列各句運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A．床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
B．待到重陽日，還來就菊花。
C. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
D．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.《過故人莊》中詩人去的地方是田園，詩中又寫田園風(fēng)光，用雞待客是農(nóng)村習(xí)俗，談話內(nèi)容是農(nóng)事，可以稱作田園詩。
B.《浣溪沙》上闋寫景，描繪了山下小溪邊長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，山上松間沙路潔凈無塵。而黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂“鳥鳴山更幽”，更突出了畫面的靜謐。
C.《漁家傲》中“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城的情形，表現(xiàn)了邊塞風(fēng)光的壯闊美。
D.《游山西村》描繪了秀麗的山村自然風(fēng)光和農(nóng)家的熱情好客與淳樸，表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的熱愛與向往。
5.下列對(duì)詩句理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。
B.“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。
C.“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形。
6.下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）
A.衡陽雁去
B.四面邊聲
C.長(zhǎng)煙落日
D.孤城緊閉
二、填空題
1.給下列加粗字注音。
掛罥() 塘坳() 突兀() 雞黍()
羌管() 人不寐() 場(chǎng)圃() 唇焦()
三、課內(nèi)閱讀
（一）閱讀《漁家傲》，回答問題。
1.首句中的“_________”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋景物。
2.下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A．這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。
B．這首詞通過“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。
C.“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。
D.“千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。
3.這首詞意境深邃，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度對(duì)“羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”進(jìn)行賞析。
_______________________________________________
2.C
3.示例一:采用了互文的寫作手法，用將軍與戰(zhàn)士的白發(fā)和淚，來表達(dá)在漫長(zhǎng)的戍邊生活中的思鄉(xiāng)之情。示例二:采用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過悠悠不絕的羌管聲的動(dòng)與遍地濃霜的靜，來描繪邊關(guān)的冷寂，抒發(fā)將士們濃濃的思鄉(xiāng)情。示例三:從聽覺描寫與視覺描寫的角度入手，通過悠悠不絕的羌管聲與遍地白霜，表現(xiàn)將士們徹夜難眠，思念家鄉(xiāng)的情懷。示例四:采用相互映襯的寫法，用霜滿地映襯將軍白發(fā)，用羌管悠悠映襯征夫淚，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。
（二）閱讀《浣溪沙》，回答問題。
1.這首詞前有一段小序，表明了什么?
_______________________________________________
2.用自己的語言描述上闋“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”所描繪的景象。
_______________________________________________
3.下闋反問句“誰道人生無再少”表現(xiàn)了詞人怎樣的性格特點(diǎn)?
_______________________________________________
作者簡(jiǎn)介
陶淵明（365-427），名潛，字淵明，一字元亮，東晉時(shí)期著名的山水田園詩人、辭賦家、散文家。曾著《五柳先生傳》以自況，卒后朋友私謚“靖節(jié)”，故后人稱“靖節(jié)先生”。
理解詩意
問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
本句詩意：?jiǎn)栁覟楹文苋绱耍粌?nèi)心遠(yuǎn)離塵俗，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。
采菊東籬下，悠然見南山。
本句詩意：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
本句詩意：山中的景色在傍晚非常美，有飛鳥結(jié)著伴兒歸來。
此中有真意，欲辨已忘言。
本句詩意：這里邊有人生的真義，想辨別出來，卻忘了怎樣用語言表達(dá)。
1、本詩的主旨是什么？
寫田園之景，抒隱居之情，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然風(fēng)光的喜愛和遠(yuǎn)離塵俗、超凡脫俗、歸隱田園的人生理想。
2、“采菊東籬下，悠然見南山?！薄坝迫弧睂懗隽俗髡咴鯓拥男那?？如果把“見”改成“望”好不好？為什么？
“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對(duì)生活無所求的心情。改成“望”不好，“見”表現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。
3、結(jié)合詩作學(xué)習(xí)，評(píng)評(píng)陶淵明是一個(gè)什么樣的人，他的思想在當(dāng)時(shí)有什么積極意義和消極意義？
陶淵明棄官歸隱，潔身自好，追求恬靜的田園生活，完善獨(dú)立的人格，渴望自由，總的特點(diǎn)是“淡泊”，“獨(dú)善其身”。這在當(dāng)時(shí)來說，是對(duì)黑暗官場(chǎng)的一種反叛，因此有其積極意義。
但是，要改造社會(huì)，消除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨(dú)善”，應(yīng)該兼濟(jì)天下，積極地參加社會(huì)活動(dòng)。從這點(diǎn)來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。
張老師
男，中教高級(jí)職稱
從教28年，省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”，市語文教學(xué)與研究科研組帶頭人。
