課程內(nèi)容：
《質(zhì)數(shù)合數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)》
思考：24個(gè)人進(jìn)行體操表演，可以排成什么樣的方陣？
24（3×8、4×6、2×12、1×24）
12（2×6、3×4）
21（3×7）
36（4×9、6×6、2×18、3×12）
9（3×3）
定義：除了1和它本身之外，還有其它因數(shù)的數(shù)叫合數(shù)。
思考：23個(gè)人進(jìn)行體操表演，可以排成方陣嗎？
23（1×23） 11（1×11） 29（1×29） 2（1×2） 3（1×3） 5（1×5）
定義：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)，叫做質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）。
練習(xí)：判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。
17 22 29 35 37 87
想一想：你能快速地判斷某數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)嗎？
1.一個(gè)數(shù)，除了1和它本身外，只要你找到了第三個(gè)因數(shù)，就可以判斷這個(gè)數(shù)是合數(shù)。
練習(xí)：快速判斷下面的數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。
201 350 21781345 1005749312 1245369
選擇：（1）3、5都是15的（ ）
①質(zhì)數(shù) ②因數(shù) ③質(zhì)因數(shù)
（2）8的因數(shù)有（ ）個(gè)。
①2 ②4 ③6
（3）下面各數(shù)中是質(zhì)數(shù)的是（ ）
①16 ②91 ③97
（4）把18分解質(zhì)因數(shù)應(yīng)是（ ）
①18=3×6 ②2×3×3=18 ③18=2×3×3
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賈老師
女，小教高級職稱
從教以來，敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實(shí)踐得到嫻熟的運(yùn)用。多年如一日，愛崗敬業(yè)，為人師表。
